茫茫碌碌中，期末考試就考完結束了。
墨雨拿著期末成績，心裏毫無波瀾，這個結果她早已了然。這幾個月因為選科的事情，老師多次談話，和家裏人多次爭吵，她的心思已經早已不在學習上了。
雖說是放假，可是實際上並沒有多次時間，兩個星期左右的假期，作業還有一大堆，相當於換個地方寫作業。因為補課現象太過普遍，很多學校都在補課，所以墨雨的假期那麼少就是要回來補課。
這種現象已經見怪不怪了，又不是洪星一家學校這樣。你玩別人學校，一個假期下來，比別人補課的落後一大截，所以補課現象就越來越多。其實想想，明明是假期，沒有休息，一直在學習，處於這種高壓的環境下，一個假期補課下來，學生們都怨聲怨氣，學習的效率估計也不怎麼樣。
不管是冬天補課還好，但是夏天補課就要命了。
洪星學校每個班裏配置了5個電風扇，兩台空調。這樣聽起來在大夏天的時候很涼快，可是一個班有五六十人，五六十個人擠在一個教室裏，哪怕電風扇，空調全部打開，班級裏還是會悶熱，甚至有時候直接不開空調，開窗開電風扇，兩台空調在五六十人的空間裏起不了任何作用，成了擺設。
曾有學生受不了，打電話給教育局舉報，可是教育局也無動於衷，睜一隻眼閉一隻眼，畢竟升學率好，教育局那邊應該也會挺高興的，所以補課還是繼續。
墨雨和眾多學子一樣，非常不想補課，可是硬不過學校，她初中、高中都在洪星上，對學校行事非常了解了，就是因為很了解，墨雨從來都沒有違過紀，也不怎麼太被老師關注，除了考差時，單科倒數時會被老師談話。
墨雨在家的兩個星期，除了寫作業就是玩手機。
當代學生肯定幹過的事，放假回家第一天絕不寫作業，不到最後一天不寫作業。所以墨雨前些天基本上就是玩手機，打打遊戲，偶爾幫家裏人打掃一下衛生。
剛到家的前幾天，家裏人熱情得不得了，可是過幾天家裏人就是這說那，這應該是全國家長統一吧。
媽媽一看見墨雨玩手機，就說她，天天就知道玩手機，打遊戲，也不學習寫作業，說完後就走了，在家待久了基本上天天被說，墨雨也不想多回，繼續幹玩著自己的手機。
家人說的一切她好像已經不是很在乎了，她說的再多，家裏人也不會理解她，他們永遠相信自己所看到的，永遠相信自己是對的，永遠覺得自己所做的一切是為孩子好。。。
害～無所謂了。
墨雨沒有網癮，但喜歡玩手機，但在家人眼裏，她就是有網癮，離開手機就不能活似的，而他們永遠不知道墨雨內心的孤獨、抑鬱、渴望，也永遠不知道，為什麼墨雨喜歡玩手機。。。
在他們眼裏墨雨就是一個安靜、聽話的、省心的孩子。可誰也不知道就這樣的孩子，在她內心深處是有多麼孤獨、想要逃離。。。