我突然神色一正，鄭重地開口：“但是我要教導你們的是醫道，因此，今日你們的表現統統不合格！”
下方的學生聞言，自然是憤憤不平。畢竟，今日他們麵對異獸時皆能勇往直前、戰而勝之，個個都是心懷壯誌的熱血少年。看著他們臉上的神情，我自然深知他們心中所思所想。在這靈氣複蘇的時代，又有誰甘願隻當一名默默無聞的醫務兵，而無法親臨前線奮勇殺敵呢？
“難道你們認為醫生就隻能在後方救死扶傷，不能衝鋒陷陣嗎？”我環顧四周，注視著台下的每一個學生，語氣緩慢而堅定地問道。
學生們紛紛頷首示意，顯然對我所言表示讚同。。
“但你們有沒有想過，如果沒有醫生在後方治療傷者，你們在前線又怎能安心作戰？”我提高了聲音，“醫者，救死扶傷乃是天職。在戰場上，每一個傷者都代表著一份生命，而醫生的存在，就是為了拯救這些生命。”
看著學生們若有所思的樣子，我知道他們開始明白醫道的意義了。
“記住，你們不僅是戰士，更是醫者。你們的責任，是守護每一個生命。”我語重心長地說。
教室裏一片安靜，學生們的眼神變得堅定起來。
今日開始我便教授你們急救之術，我先示範了一下基本的止血和包紮方法，然後讓學生們兩兩一組，互相練習。學生們起初還有些生疏，但在多次實踐後，逐漸掌握了要領。接著，我又講解了一些複雜的傷口處理技巧，如骨折固定、燒傷護理等。學生們聽得十分認真，不時提出問題。最後，我提醒學生們，急救不僅僅是技術，更是一種態度。在麵對傷者時，要保持冷靜和耐心，給予他們最大的關懷和安慰。隨著課程的結束，學生們對醫道有了更深的認識，也更加明白自己肩負的責任。
時間飛速流逝著，學生們相互之間比較著學習，掌握的也非常快，一段時間後，學校組織了一次模擬實戰演練。在演練中，有學生受傷，他們運用所學的急救知識，迅速展開救援。他們熟練地進行止血、包紮和簡單的治療，為傷者爭取了寶貴的時間。其他學生看到這一幕，深刻體會到了醫道的重要性。演練結束後，校長對學生們的表現給予了高度評價，並決定在今後的教學中加大醫道的培養力度。從此，學生們不僅在戰鬥技能上不斷提升，也成為了優秀的醫療後備軍。他們深知，醫道的傳承將使他們在未來的戰鬥中更加出色，守護更多的生命。
今天的早課開始了，我走上講台對著學生說“大家最近表現的都不錯，我今日正式傳給大家《醫道符典》希望大家珍惜，”
學生們聽到《醫道符典》，眼中都閃過一絲期待。
我微笑著將《醫道符典》取出，輕輕放在講台上。
“這本《醫道符典》是醫道的精髓所在，裏麵記載了各種神奇的符咒和醫術。但要記住，力量越大，責任也就越大。希望你們能夠善用這本寶典，造福世人。”
我翻開《醫道符典》，開始講解其中的奧秘。學生們聚精會神地聽著，生怕錯過任何一個細節。
隨著講解的深入，學生們對《醫道符典》的了解也越來越深。他們意識到，這不僅是一本普通的書籍，更是一把拯救生命的鑰匙。
講解結束後，我將《醫道符典》遞給前排的學生，讓他們依次傳閱。
學生們小心翼翼地翻閱著，仿佛手中捧著的是無比珍貴的寶物。
“希望你們能夠將醫道發揚光大，成為真正的醫道高手。”我看著學生們，眼中充滿了期望。
學生們齊聲答應，聲音回蕩在教室中。
接下來的日子裏，學生們刻苦鑽研《醫道符典》，努力提升自己的醫術。
而我，則默默地注視著他們，期待著他們在未來的道路上創造出屬於自己的輝煌。