“顧維鈞？請問與交通銀行的晴川總裁可有關係？，永明看著對麵的這個青年，越發覺得麵熟，“倒是聽聞晴川總裁有一子甚是聰穎·····
“正是家嚴。”顧維鈞微微一欠身，“聰穎之名倒不敢當·盛華藏龍臥虎······”[]
肖永明和柯山對視一眼，對顧維鈞微微一笑;“我們倒談不上什麼指教，隻是久慕盛華之名，前來探訪一二······”
這個時候，旁邊的一些學生也注意到了兩個不速之客。這些青年漸漸圍攏過來，看著顧維鈞和兩個訪客，似乎隱隱在期待些東西。
顧維鈞倒沒有什麼太多驚詫。
他父親顧晴川並非從龍舊臣，而是在鎮**割據江南的過程中投效的南洋從龍派，原本並不顯赫，隻是靠著家傳的錢糧師爺本事，再加上早年就學教會學校，後來又留學美國，通過自己的努力，一步步走上了帝國金融界權力金字塔的上層。
顧維鈞自小聰穎，可惜門第普通，就學有些曲折。雖然最終得以進入南洋學園，但升初中卻因身體較弱慘遭淘汰，成績上也未能獲得最高等級的獎學金，不得不就學於另一所中學。為了讓顧維鈞能夠入學南洋學園中學部，顧晴川使出渾身解數，不惜聘請si人教師在就學之前和之後對其進行專門教育，終於讓顧維鈞在一年後得償所願，後來又跟著北上的一脈成為盛華的學生。
顧維鈞在盛華刻苦努力，於中文，代數，幾何，英文，曆史，政治等科目成績尤佳，又積極參與學園體育活動，身體發育速度陡然加速。由於他年紀偏長又早早體會到了競爭的殘酷，懂事甚早，顧維鈞在校內逐漸成為風雲人物。
到了中學部四年級，顧維鈞憑借優異的成績得以進入優勝組，又在校內的國政論壇之上屢屢發言，參加辯論發表演說，每有振聾發聵之語，在中學部五年級即進入了學園學生自治委員會執委會，更於月前就任主席。
此刻，這位另一時空未來中華民國的外交奇才，隻是坦然自若地麵對著對麵來曆不明，但顯然很有來頭的人物。
“少川，本人久聞盛華大名，倒是有心請教一二。”肖永明推了推眼鏡“不知少川對當前國際局勢可有關注？”
顧維鈞一笑;“學園內有報紙，各社團也於國政多有涉獵，本人身為鷹揚國際政治學會主席，自然要更多留心一些。”
肖永明環視周圍，見學生們多有興奮之sè對著顧維鈞點了點頭;“如此倒好······少川，最近南洋華人多有獨立建國之說，國內輿論也是爭論不休。以你所見，帝國當如何自處？”
顧維鈞不假思索地說道;“南洋必須為我帝國之土，然我華民獨立建國之舉也不可倉促而行。
肖永明不置可否地笑了笑。
“南洋，無非暹羅，安南，呂宋群島勃泥荷屬東印度和英屬馬來亞。目下暹羅，安南大部呂宋群島，勃泥（加裏曼丹）之西部已在我帝國之手，自不待。”
“荷屬東印度，包括蘇門答臘，勃泥，蘇拉威西和爪哇，以及英屬馬來亞地區，物產豐饒，其橡膠出產已達世界總產量的一半，更有石油，鎳礦，銅礦和錫礦出產，其水稻一年三熟，金雞呐霜，棕櫚油，咖啡，煙草質地優良，乃是帝國天然的原材料產地和農場，也是我帝國工業品出口的主要市場之一·於經濟上意義重大。”
“就政治而言，南洋實為華夏南方屏藩·一旦為歐美強國所據，帝國就坐困於東亞，而無力爭雄於四海。尤其是馬六甲海峽地扼太平洋和印度洋的咽喉水道，爪哇和蘇門答臘則屏護著整個南太平洋，更是我帝國未來衝破東亞，威揚世界的藩籬。”
“我華民定居南洋已近千載，與南洋諸國行朝貢冊封也有數百年的曆史，較之後來之歐羅巴人，我文明開化之華夏國民更有資格行統治之責。”顧維鈞說道，“於當地馬來土著而言，我華民同乃亞細亞人種，黃皮膚黑頭發黑眼睛，且勤勞樸實，華民所在百業興旺，土著之民也得改善生機，而非如歐羅巴白人單單以掠奪為謀······”
肖明和柯山都沒說話。
“帝國解決了北方和東方邊患，國家力量南移，英美法都感支絀。我華民於南洋已經根基深厚，又有帝國陸海軍為後盾，未來南洋回歸我帝國懷抱已是板上釘釘。”顧維鈞說道，“對荷蘭人來說，如果對華民行武力鎮壓，強行收繳武器，勢必引發帝國幹涉，而英法麵臨德奧同盟的威脅，難免口惠而實不至。美國有心幹預，卻實在是鞭長莫及·國內民意更不允許美國與帝國爆發武力衝突······”
“那以少川所見，南洋華人不是正當趁熱打鐵，抓住有利時機推動獨立？”肖永明說道，“若錯過眼前時機，未來一旦中德交惡，或者英法美造艦計劃完成，南洋局勢再趨複雜，恐怕到時候就難說了。”因為如此，此時才不可猝然行獨立之舉。”顧維鈞●輕搖了搖頭，“帝國於亞洲戰爭中縱橫南北，已經為列強矚目，若無中德一致戰線為實，中英同盟為虛，兩相掩護，再加俄國急速崩潰，赤禍蔓延，恐怕英法美等國就會煽動民意與帝國行封鎖之事。現在德奧同盟力量急劇膨脹，歐美各國紛紛擴軍備戰，帝國正應順水推舟行韜晦之策，著力消化新入領土，推動英德之間首先爆發大戰，而我帝國則可趁隙而取南洋······”