1985年12月4日周三
下午，在人民會堂參加“一二?九”慶祝會。會後，觀電影《青春之歌》。
1985年12月10日周二預報氣溫-110
情緒不再為節氣的變化而溫怒，意識向成人遞進，思想愈發顧忌現實了。
從《參考消息》之世界風貌到周圍的生活景象，直感潛伏著一種危急！近者九十年代，遠者二十一世紀初，文學、政治將從人物之率領，帶來改觀和變故，經濟隨之而飛進。
續讀《歐洲繪畫史》，伴隨介紹各時代作品，歐洲曆史如同畫卷般在頭腦中遂成景象。節選十九世紀畫家《街壘中的自由神》作者德拉克羅瓦一語：“最偉大的天才，隻是一個更高理性的人。”
人才能的獲取，如同曆史發展結果一樣，為“時空”所成就。
1985年12月12日周四
瀏覽年級學英模的演講報告。心想，改變社會或說完美社會，是否就應從眼前的小事情做起。通常認為一個人不會僅為了完美社會而在那兒挖空心思、兢兢業業。的確，像英模，他們忘我的奉獻、公而忘私，甚至獻出生命，從物質角度看，他們沒有私利可言，但國家、社會對他們的頌揚和宣傳，即便純是精神性的，這種精神性或說“名氣”的東西，究竟是“私”還是“公”？
不知為何，腦子裏老閃爍著少年維特的話：“人缺乏的不是才能，而是勇氣和自信。”
1985年12月16日周一
《成功之路》閱畢，因間或讀之，許多觀念性的思想沒能係統起來，故對整部書的印象支離破碎。就近期讀習感受，此書主要談論的，是一個能夠滿足人們意願的組織，所應具備的條件和注意事項。其中，並非強調每個人的修養和道德問題，而在於作為領導人的個人，應幹些什麼，才能達到組織的預期目標，像人待激勵、貴在行動、緊中有鬆、鬆中有緊等觀點，對現實工作很有益。
1985年12月18日周三
眼下大學的學習，所謂進取心，說白了除了各自所抱的不同目的外，再就是自尊心和榮辱感。對此教師是心知肚明的，也隻能依賴考試成績，督促迫使學生聽書、讀書、背書，至於啟發學生自覺上進的辦法和措施，既沒人操心，也無能為力！
1985年12月24日周二
閱武漢辦雜誌《知音》中的一篇文章，令我省醒理想和現實的生活方法與方式。
有言：“不怕浮雲遮望眼，隻緣身在最高層。”然而，人不能超脫塵世而活著，周圍的事件、社會的變化和能夠激發人性感情的東西，不管一個人其自恃多麼清高，也總能遇得到；當其沒有逃路、無法躲避時，所能做的就是正視他們，認清一切，選擇一條近乎自我完美的路。
《情思》
藍天問我的愛戀
我羞澀卻做了肯定的答複
我愛那南棲的嬌燕
她是我的憂鬱、歡樂和夢幻
浮雲遮掩了藍天的幻境
我心又恢複世俗的平靜
捫心自問
可否有真正的愛情
……有？
……沒有？
慢慢地忘卻了
這是自問
還是問世界
《無題》
我時常
悄悄地來到你的身旁
久久地
把我倆的事兒思量
心緒的綢繆、迷惘
構成眼前這苦澀的意向
你或許永遠是一個完美理想
完美的超出了我的力量
花言巧語虛假偽裝
被你拋棄的很遠很遠
我何嚐不避開它
好長好長
懦弱和勇敢的判斷，不應僅僅看行為和後果，而應深入到其選擇的原因裏，找尋答案。
1985年12月30日周一
近元旦，這幾日學習難以沉下心來。班級的事忙忙活活，尤其涉及錢和榮譽，令我倍受衝擊！從中也認識到在這一問題上，人性的敏感和德性。
每到年底，總愛理智地勸自己靜下心來，回顧一年的得失。但連續幾個歲尾年首，自我心境始終苦多於甜、憂愁多於暢快。此次亦然！既然如此，唯求能真正看清自己，走出進退維穀境地，冀望來年此時的歡欣舒暢！
生活實際遇到的事件，要比假設想象的，更能夠教育並提高人的認知水平和應答能力……很多倍，很多倍。
1986年1月1日周三
昨夜，同學聚餐，年末夜宵在酒醉的恍惚中溜去。此刻回想之境，少有開懷暢言，隻有陰鬱和憂思。又是一個理性和感情交搏，但又說不清楚這一切為了什麼。或許正因為什麼都不是吧，一切不過就是如此而已！
過去的一年。總之一言，心理逐漸趨於成熟，熱情開始奔發欲放，在尋覓宣泄的客體，在要求實現自己，求得存在的價值。
1986年1月4日周六
昨日一夢，幾日來思慮紛繁，心理真得走了樣，說不出的味道，最令人無所適從。
昨晚，看張曼菱小說《北國之春》。那種大學生活的氛圍，使我心情激動並產生同鳴。雖說人們或許都能從此作品中，體會並向往那種熱情的生活。但我不僅僅向往就夠了，我要實現那種緊張而向上的生活。是的，人生幾何？這種靜止窒息樣的生活，自己不去打破，靠他人又能有何意義呢？世界不過就是人們的幻想和錯覺罷了，又有什麼真實和虛假之區別呢？現今，法律不足以保障個人生命，生活不允許有個人私欲，作為個體的一個人，自己不去拚搏，生活終將千篇一律。
1986年1月6日周一晴