這裏說的是比文盲好一點的孩子，不是那些上了高中快參加會考的中學生。
香港家長一直詬病五年一小改十年一大變的教育製度，我卻多番提議識字的父母們，快翻翻孩子的教科書，看看他們每天在學校都學了些什麼？
舉中文課為例，一年級學形容詞；二年級學明喻、暗喻、擬人、排比、重複、疑問……句；三年級添加什麼祈使句、設問句……以此類推，五年級可以作詩，六年級能夠填詞……孩子在小學畢業以前通通都能成為大詩人、大作家。
現實真的如此嗎？懂修辭就會寫文章？
從沒想象過教育可以如此本末倒置。
一個詞彙隻有一千或者幾百的人，一個讀來讀去都是“彎彎的月亮、青青的草地、藍藍的湖水……”這些低水平課文的人，即使能把修辭記得滾瓜爛熟又如何？
學步的人，沒正正經經地學步，卻在模仿奧運體操運動員騰飛，後空翻加三百六十度轉體……這是今日香港語文教育在做的事。
幾歲的人兒，字未學齊，句子連寫得通順亮麗都算不上，文章好壞也看不出來，卻在搖頭晃腦地講修辭，我覺得這是天下間最大的笑話。
為什麼我們不給孩子看曆代精彩的文章？中華文化五千年，曆史已經替你篩選了，留下來的都是最好的。詩詞歌賦念得多、看得多了，自會領略當中的對仗、擬人、明喻、隱喻，無須硬把文字修辭變成一套套公式，要他們囫圇吞棗、死記硬背。
曆朝曆代的孩子都是從原著學起的，為什麼今時今日的我們竟覺得小朋友會學不了？偏要把教學內容幼稚化才安樂？所謂一代不如一代，皆因這一代人源於一個幼稚的起步。