十九年前，大阪市立東能勢小學來了一位滿腔熱忱的新老師黑田恭史，他進入四年級教室的同時，也帶來了一頭豬。
自那天起，班主任便開始與三十二位四年級學生一起在學校養豬，老師希望借此展開一場為期九百天、關於“食物和生命關聯性”的實踐教育。
這頭被命名為“小P”的豬，在三十二個學生的愛護中成長，孩子們每天輪流清洗豬槽、掃糞、喂食、洗澡……它不再是家畜，更像是寵物；培養了感情之後，卻開始思索殺戮的問題。
電視導演西穀清治將這九百天的實踐課用攝影機記錄了下來，並於一九九三年七月十二日在富士電視台的一個節目中播出，隨即掀起了一陣輿論狂潮。
許多觀眾認為這個實踐教育過於“殘酷”、“根本稱不上是教育”，但也有人被教師的熱情和孩子認真思考討論的行為所感動。
導演前田哲就是後者，他決定把故事進行改編，拍成電影《小豬的教室》。
在YouTube翻查原紀錄片來看，因為不懂日文，半桶水看了個大概。最有趣的一段是一年後小豬變成了大肥豬，重逾一百公斤，小豬的屋子不夠住了，老師領著全班的孩子一起計數，看看要籌多少錢才夠買材料搭建新豬棚。
一場教學活動課，原來最少得籌四千元人民幣，小孩子們齊齊捐出零用錢，餘數則合力拿舊報紙雜誌去廢紙回收站販賣集得。
三年的共處時光，是時候為肥豬決定生死了。沒想到，三十二人中，選擇宰來吃肉和繼續飼養至終老的結果竟是一半一半，十六比十六。
中間的激辯我聽不明白，隻知道最後的結局是三十二個孩子哭著目送小P坐上貨車，奔赴屠宰場。
有關生命的教育，我們從來都缺乏。想象不到，如果有老師建議在學校裏養一頭豬，家長將反抗到什麼程度？髒呀、臭呀……抱歉，原來近年還有“豬流感”。