說謊
有的父母一旦發現孩子做了錯事，不分青紅皂白，抬手就打。孩子為了避免“皮肉之苦”，就開始說謊，被父母發現後，有可能打得更重，那麼下一次孩子就更不敢說實話。如此造成惡性循環，養成說謊的惡習。有的父母打了孩子之後，還硬要孩子“認錯”，以檢驗教育的效果。這樣做，孩子明明心裏並不情願，但不得不口是心非地“認錯”。久而久之，使孩子養成了陽奉陰違的惡習。
棍棒底下真的能成才嗎
中國有句古話：棍棒底下出孝子，不打不成才。很多名人也是被打出來的，比如被稱作“百年出一人”、“世界鋼琴王子”的郎朗。
郎朗的父親郎國任曾因為郎朗回家遲到了兩小時而打罵孩子。不僅如此，郎國任越打火氣越旺，他拿出一包藥放到兒子麵前，惡狠狠地說：“你彈不好琴，別活了，你死了吧!要麼跳樓，要麼吃藥，你選一樣吧!”郎朗眼裏充滿了委屈和絕望：我為什麼要死?我沒有錯!這個9歲的孩子把藥片朝牆上狠狠摔去，用頭朝父親撞去。
著名翻譯家傅雷先生的兒子傅聰現在也是一位國際級的鋼琴大師。傅聰幼年也是被父親逼迫著學習鋼琴，傅雷對兒子的管教非常嚴厲，他在樓上翻譯作品，孩子在樓下練琴，中間稍有停頓，他下來抓著兒子的頭就往牆上撞。
萬幸的是，這兩個被打出來的孩子成才了，可是被打成才的比例究竟有多高呢?這些好的結果是不是真是打出來的呢?如果不打，這個孩子會不會更好?那些由於小時候“挨打”而進了監獄的人又該做何解釋?……
現今的教育強調按孩子身心發展的自然規律來培養孩子，而不能用暴力的手段，否則會對孩子心理產生不良影響。但是很多人卻說，那是外國人的一套，不適合中國人，隻有千百年流傳下來的老祖宗的家訓，才是最適合中國孩子的教育方法。
家住廣州的老趙也是這麼認為的。老趙小時候就經常挨父母的打罵，現在經營著一家房地產公司，也算事業有成。老趙經常對人說，孩子不打不成器，他能有這麼大的基業，都是因為從小被父母嚴格管教，是打出來的。因此他對自己的孩子也是嚴格要求，雖然家境殷實，但卻從來不慣著孩子，隻要孩子做錯事就會遭到老趙嚴厲的懲罰。偏偏老趙的孩子小趙也是個強脾氣，總是不服打，成績也越來越不好。小趙不願意回家，與父親的關係越來越疏遠，因為他總是聽到爸爸責罵自己：“你怎麼學習就是學不好?我怎麼生了你這麼笨的兒子!”
終於有一天，老趙回家後發現茶幾上留了一張紙條，上麵寫著：“爸爸，你總罵我沒出息，總因為我成績不好打我，我覺得在這裏找不到自己的出路，所以決心出去闖蕩天下，我要開一家比你這家還大的公司給你看!”
一年後，老趙在湖北某城市的工地裏找到了自己麵黃肌瘦的兒子，小趙說什麼也不肯重新拿起書本回到課堂。他求爸爸放過自己：“你別打我，我好好幹活還不行嗎?求求你別讓我學習了，我真的學不好!”
當老趙看著兒子恐懼的眼神時，他感覺讓兒子成才的希望似乎越來越渺茫了，他困惑了，打，難道錯了嗎?
打，對頑皮的孩子似乎有一定的作用，但孩子受到的心靈創傷卻是難以彌補的，造成其自尊心的嚴重損傷。打孩子有五大危害：有的孩子越打越“皮”，從逆反、對抗發展到破罐破摔、自暴自棄；有的孩子懾於父母的壓力，表麵服從，內心不服，索性“好漢不吃眼前虧”，養成了見風使舵，看人臉色行事的不良習慣；有的孩子產生絕望心理，對父母記恨報複；父母對孩子動輒打罵，總會潛移默化地影響孩子，經常挨打不僅容易使孩子形成暴躁的性格，在行為上也是給孩子的一種攻擊性示範；父母打孩子，很容易喪失在孩子心目中的威信。
未成年的孩子可塑性很強，同時也已經有了自主意識。當他們“不聽話”時，父母最好先考問自己讓孩子“聽”的“話”有什麼問題，是不是自己一廂情願。另外，當孩子出現某些不良行為時，如果從孩子長遠發展的角度考慮，循循善誘地引導、娓娓道來地教誨，加上對行為的強化訓練，就一定能使孩子於點滴之中將正確的思想和行為轉化為自身的習慣。孩子獲得的不是皮肉之苦帶來的消極被動的警醒，而是深嵌於心靈深處的做人感悟。
做花園“園丁"，還是做“行刑隊長”
家，是讓人感到溫馨、充滿愛和幸福的地方，是讓心靈停靠的港灣，然而，因“打罵孩子”這一行為的存在，這一份和諧被打破了。管教孩子的方法有千百種，打罵孩子可以說是最常見、最直接的方式。但是時代在變，家教觀念也在更新，父母管教孩子的方法當然也不可能不變通。也許父母會感到疑惑，如果把棍子收起來，是不是就會寵壞孩子?其實，當孩子犯錯時，以尊重的態度讓孩子自己負責，反而更能培養孩子獨立而理性的人格。
世界著名教育家愛德華教授認為：父母的手應該充滿關愛與溫暖，而不是讓孩子感到陌生和恐懼。一個在戰戰兢兢中長大的孩子，會漸漸發展出負麵的行為，例如不敢表露自己真實的感情就說謊，有需求不敢說就偷竊等。不過，有些父母又時常感到很為難，因為除了打罵之外，他們似乎總是難以找到其他有效的教育方法。
其實，很少有父母天生就會教育孩子，也很少有父母能自然而然地成為家教高手。所以，想做一個成功的父母，就需要不斷地充實新的知識。那麼，孩子喜歡什麼樣的父母呢?很多學者都做過調查研究，在此方麵，美國學者尼赫茨為了弄清孩子對自己的父母究竟有什麼要求，調查了十萬個孩子。在他的調查結論中，有10條最為孩子們所看重：
1．孩子在場，父母不要吵架；
2．有客人在場，不要數落孩子，應多讚揚；
3．父母之間互相謙讓，相互諒解；
4．任何時候，父母都不要對孩子撒謊；
5．父母與孩子之間要保持親密無問的關係；
6．孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；
7．對孩子提出的問題，父母要盡量予以答複；
8．在孩子的朋友麵前，父母不要講孩子的過錯；
9．注意觀察和表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點；
10．對孩子的愛要穩定，不要動不動就發脾氣。
以上10條要求，既有孩子對父母要以身作則、起榜樣作用方麵的要求，也有孩子對父母教育方式、方法上的要求。如果父母還希望更具體地學習“不打不罵”教育孩子的方法，那麼請參考本書第四章提出的“不打不罵”教育方法。當你被孩子氣得火冒三丈的時候，不妨用這些方法來取代打罵的教育方式。