學生作文的困難之一是“沒有寫作的興趣”。這一點固然教師應當擔負一部分的責任，例如，所出的題目不合學生的心意，或是在青年所有的經驗之外，以致使他們對作文抱著“望之生畏”的態度。但是，學生也要擔負一部分的責任，有時興趣是給你自己消滅了。更進一步說，你所以對作文沒有興趣，也許因為你沒有培養你的興趣。
一培養你的寫作興趣
怎樣培養你的寫作興趣呢？下麵的幾點，對於你很有幫助：
（一）興趣是從實際的工作產生的——普通人最感覺興趣的事是他最熟習的事，換句話說，他會做、做得比別人好的事情，就感覺著有趣味。反之，就覺得索然無味。例如，一個人打乒乓球打得很精彩，他自然對打乒乓球特別有趣味。但是在他還沒有練習到精彩的地步的時候，也許不感覺有興趣，如果能忍耐地練習下去，直練到超越別人的時候，他就興致淋漓了。
我們練習作文，開始的時候，感覺沒有興趣，不是作文本身沒有趣味，是因為我們還沒有把寫作的興趣培養起來。如果你能忍耐地、不間斷地練習，等到你寫作的能力比較健全的時候——尤其是你的作文比別人精彩的時候，你就覺得作文有興趣了。
培養作文興趣的第一個方法是：開始練習寫作，努力越過一個極無味極艱難的階段，你便走到對寫作有興趣的路上了。記住：興趣是從實地工作裏產生的。
（二）寫作的興趣常是由閱讀引起的——我們對熟習的事常是多有興趣，所以一個人書報閱讀得多了，會對寫作發生興趣。許多文人都說他們少年時喜歡看書。冰心女士的故事，前麵已經引述過了，現在再看王統照的自白：
記得我最早學看小說是在十歲的那年……家中找不到這類的書，便托人借看，以滿足幼稚的好奇心。那時給我家經管田地事務的張老先生的大兒子對我說，他有一部全的《封神榜》，我十分羨慕，連忙催他回家取來……從此……早飯時從書房回來，下午散學，晚飯以前，都是熟讀這部新鮮書的時候。再過一年，便看到一部小字鉛印的《今古奇觀》……
（見《王統照選集·我讀小說與寫小說的經過》）
我們培養寫作興趣的第二種方法是：多多閱讀新舊的書籍，讀得多了，便會引出寫作的興趣來。
（三）常和喜歡寫作的人來往談話，會增進你的寫作興趣——我們的許多活動，是受了刺激以後的反應。我們多和朋友來往，就獲得許多刺激，所生的反應，往往是有益的。
我有一次到一位大學的教授家裏去，看見他的書房裏四壁都是圖書。這位教授並且說，他的錢除了維持最低的生活費用以外，都用在買書上，甚至衣服都不肯添件新的。我聽了他的話，又看見他那樸素的服裝、淵博的學問，就立誌以後也努力節省用錢，可以多買些書籍。這種模仿心就是一個刺激的反應。
我們如果常和喜歡寫作的師友往來，他的談話，他的稿件，他的成績，都會刺激我們寫作的興趣。
有一次，我到一位朋友家裏，看見他的書桌上放著一本剪貼簿，裏麵都是他平日在報紙副刊和雜誌上發表過的文字，剪貼起了，成了厚厚的一冊。我回來以後，也照樣地把自己的作品剪貼起來，並且勉勵自己要更多地寫些文章。這就是和喜歡寫作的人往來所引起的興趣。
多和喜歡寫作的人往來，他們會給我們些刺激，可以培養我們寫作的興趣。這是第三個方法。
（四）有寫作的誌願，就有寫作的興趣——如果你有一個寫作的誌願，那麼你就有了寫作的興趣。法國文人雨果，從小就嗜好文學，他十四歲的那年在練習簿上寫道：“不做夏多布涼，誓不為人。”夏多布涼是當時的一位著名文人。雨果在這一次立誌之後，對文學便更加有興趣了。
曾國藩很注意少年人的立誌，他寫信給他兒子說：“天下事無所為而成者極少。有所貪有所利而成者居其半。有所激有所逼而成者又居其半。”