研究表明，對孩子的不良情緒加以壓製，不是使孩子情緒越來越壞，就是讓孩子變得越來越內向、沉默，甚至遇到事情退縮不前。對孩子的情緒不予理睬會嚴重地傷害孩子的心，孩子會對父母失望，時間長了，父母與孩子之間就會產生不小的隔閡。很多資料表明，父母和孩子之間在感情上溝通不暢，往往會形成父母不理解孩子，孩子也不理解父母。
4、多一份尊重
有一種觀點認為：父母和孩子之間出現這種情況，不是由於沒有愛，而是父母缺乏對孩子足夠的尊重。對孩子尊重，是理解孩子和教育孩子的重要方法之一。父母千萬不要以為孩子太小，沒有什麼尊重可言，任何年齡階段都有自尊心，隻是表現方式不同而已。
父母應該明白，孩子情緒不好的時候，特別是情緒很不滿的時候，任何批評、忠告都是聽不進去的，更不要說斥責了。在這樣的時候，孩子十分希望得到父母的理解。因遇到這種情況，父母不妨順著孩子的心意，對他表示最充分的理解，以便平衡孩子激動的心。事情過去之後，再心平氣和把道理向孩子講清楚。
5、多一份寬容
孩子由於身心發展水平較低，認知能力、思維發展、自我控製能力等比較差，因此，犯一些小錯誤是難免的，也是情有可原的。如果對其要求過於苛刻，勢必造成負麵影響，嚴重的會挫傷孩子的自尊心與自信心。時間久了，孩子就會形成一種消極的思想：“我不行！”、“我幹不了！”埋下自卑的種子，堵塞孩子學習的途徑。
可以說，孩子是在犯錯誤中學習和成長的。如果父母對孩子有錯必究，無疑堵塞了孩子學習的途徑、降低教育效果。父母經常指責，會使漠視父母的指責成為孩子“習慣化”的行為。這樣不但對孩子自身優良品質的培養不利，而且會降低教育的效果，影響親子關係。
如果父母對孩子有錯必究，容易使孩子形成這樣一種念頭：我不是爸爸媽媽所愛的，若是愛我，爸爸媽媽不可能對我這麼凶。於是從心理上疏遠了父母，影響父子、母子的感情。因此應該采用賞識的辦法來影響孩子，實踐證明，這樣的方法是行之有效的。
所以，當你的孩子受欺負了，做父母的要以正確的心態和方法幫助孩子擺脫消極的負麵情緒。
6．美國孩子與中國孩子的不同
一個在美國擁有綠卡的中國作家說：
我在美國的時候，美國朋友經常帶著自己的孩子到我家裏玩兒。
那些孩子經常對我說：“你們家的地毯和家具真漂亮！”、“我喜歡你的熱情！”
對這些出自小孩子嘴裏的賞識之詞，我常常會感到驚奇。
而當我在美國遇到中國朋友的時候，還經常會發生這樣的事情：比如自己不慎在某一場合穿了一件不合時宜的衣服，這些熟悉的中國同胞往往會要麼當麵提醒或批評一番，要麼就是背後議論一番。對同樣的情況，美國人就不會這樣大驚小怪，多管閑事了，更不要說提醒、批評或背後議論了，因為在他們的心目中，穿衣戴帽完全是個人的自由，別人完全沒有必要如此這般一番。
麵對這種情況，如果一定要說上幾句話，那麼他們很可能說“很精神，的確與眾不同”，常常都是賞識之詞，很少有人會因此批評他人。
在一般情況下，美國人是不會當麵批評別人的。
我的經驗是，賞識別人是最容易的事情，多說幾句好話又不會破費錢財，也不用費多大的力氣，說話的不用擔心，聽話的人高興，這有什麼不好呢？
這些事情就這樣對我的孩子產生了潛移默化的影響，孩子很快就學會了賞識。他不僅經常賞識別人，還經常將賞識之詞用在家庭和親友之間，比如說：“媽媽，你真行！”“外公，我要長成像你一樣健康！”
我想，任何人聽到這種天真無邪的孩子的賞識之詞，都會感到由衷的高興。
我是在中國長大的，我清楚地記得，不管是父母、長輩，還是老師或其他大人，甚至與自己一般大或比自己小的人，開口就會傷人，這也不是，那也不是，真叫人無所適從。孩子哪有不犯錯誤的呢？可是孩子畢竟是孩子，何必那樣較真。如果你一定要追查一個水落石出，那孩子就隻好無地自容了。
在中國人的心目中，如果不對孩子進行嚴格的批評，他們就會驕傲自滿，他們就會不知進取，因而就會沒有出息。這是很難令人信服的！哪有天天生活在指責中的人會取得大的成就呢？
因此，我們應該像美國人那樣，不要批評孩子，而是對孩子進行有效的賞識。即使孩子幹了“壞事”，我們也應該以一種最寬容的態度地對待這一切，因為他們畢竟還是孩子，何必如此認真，犯得著嗎？
7．不做黑白父母
東梅很喜歡彈鋼琴，因為經濟關係，媽媽隻能買一個玩具鋼琴給她，東梅覺得非常開心，每天做完功課，便拿著玩具鋼琴練習，又將每晚電視劇主題曲的曲譜記下，竟然彈得有模有樣。
一天，東梅練習完後，突然對媽媽說：“我真的很想坐在陳老師的鋼琴前麵彈琴啊！”
媽媽聽了，便笑著說：“如果東梅真想試試老師的鋼琴，待學校開家長會的時候，媽媽便去問問陳老師吧！”
家長會當晚，媽媽將東梅所說的話告訴陳老師。
第二天上音樂課的時候，陳老師便對全班的同學說：“有沒有小朋友想與老師一起彈鋼琴呢？”
東梅很快地舉起手，但看看周圍的同學都沒有反應，又想將舉在空中的小手縮回去，陳老師望向東梅，微笑地對她說：“東梅是不是想與老師一起彈琴呢？”