1．難以忘懷的小石凳
小時候，母親對我們很嚴厲。
在兄弟姊妹中，屬我的脾氣最倔。在外闖禍回家後，母親難免數落幾句，我常常頂嘴。戰鬥激烈時，我就賭氣離家出走。
可當一個人孤單地躑躅街頭時，當太陽西沉、夜色闌珊時，剛才還強烈的自尊心，慢慢消沉下去，家庭的溫暖一步步向我召喚。
怎麼辦呢？
我的思想在激烈鬥爭：回家，沒有麵子，威風掃地；不回家，孤獨正一點點地爬上心頭，晚上在哪裏過夜？
於是我找了一個折中辦法，給自己台階下。就是在家的附近轉悠，這樣容易被鄰居發現。當鄰居把我的“下落”告訴父母時，父母會趕過來將我領回家。這時，我還要表現出一副“寧死不屈”的樣子。
回家後，仍然與母親冷戰。母子常常幾天不說話。
每當這時，父親就出麵。我的這個家庭比較特殊，是嚴母慈父式的家庭。
每次，父親總是把我帶到附近一個公園裏，和我並肩坐在一個小石凳上，然後拍著我的肩說：“小三，有什麼委屈和心裏話就和爸爸說說吧！”
每當那時，我總是哽咽難語，心裏想，隻要這樣待我，爸爸讓我認再多的錯我都認了。
這麼多年了，那清涼的小石凳一直活在我的心裏。每當我心情不好時，隻要一想到小石凳，我的心就靜下來了。它給了我很大的啟示：怎樣善待一顆童心的過錯，怎樣打開孩子的心扉，怎樣傾聽孩子的心聲。
作父母的從來都以成年人的眼光和心態來對待孩子，他們以為這一切還不是為了孩子好？但是，確確實實錯了，較之批評打罵，孩子脆弱敏感的心靈，更需要安尉、肯定和賞識。孩子雖然有著幼稚不成熟的心理，但他們也有自己的心理需要，作父母的難道不應該聽一聽他們的心裏話嗎？
2．非同尋常的家訪
上中學時，我所在的班是全校有名的差班，而我，是班上的“地下領袖”、“孩子王”。
班主任教書水平不怎麼樣，批評人的技術可是一流的，同學們對他都很反感。孩子的報複心理帶著一點頑皮，給老師起綽號。因為他脖子上長個瘤，於是大家都喊他“瘤老師”。
當他知道“瘤老師”的真正所指時，一怒之下，衝向校長室，再也不肯帶我們班了。
過了一段自由自在的日子之後，來了一位姓董的男老師，瘦瘦小小的。
孩子天性中有一種野性，一看換了個老師，而且文弱矮小，就有點不放在眼裏。
董老師人雖小，肚量好像還挺大。每一次學生調皮搗蛋，他都默默地忍受了。
隻是到了有一天，我才發現，董老師並不是在忍受，而是在等待。
那天，我們全班出去勞動，結束時大家排好隊。我在班裏個頭最高，站在最前麵。一二三齊步走，我忽然想搞惡作劇，殺殺老師的威風。於是對同排的男生說：“我們跑吧。”
於是我們撒腿就跑，這一跑不要緊，全班同學都跟了上來。老師知道是我搞的鬼，邊喊著我的名字邊追過來。我心想憑你還能追上我？誰知還真被追上了，後來才知道原來他做過隨軍記者。
老師唬著臉說，周弘，等一會兒到辦公室來。
我還沒當回事。
當董老師從辦公桌裏拿出一個黑皮本來，我一看，傻了：上邊一條一條清清楚楚記著，某月某日，我幹了什麼什麼。整整記了幾大頁，整個一本“黑檔案”。
我忐忑不安地等著批評，而聽到的話比批評更可怕，他說晚上我到你家家訪。
這下慌了。要知道，在家裏我還保持著一個聽話的學生形象，董老師這一去，不穿幫了嗎？
晚上挨到很晚，估計老師走了才敢回家，到家門口，不放心，把車棚找了個遍，沒發現董老師的自行車，才稍微放心。
敲門的時候心如敲鼓。
爸爸笑眯眯地探出頭來，說：“回來啦？”
我鬆了一口氣，大概老師沒來。
誰知我屁股沒坐穩，爸爸就跟了一句：“董老師來過了。”
我的頭嗡地一聲，等著大難來臨。
爸爸接著說：“董老師誇你呢，說你很有組織能力，很聰明，在班裏組織大家幹了不少好事。”
天哪，誇我好？
內疚湧上心頭，那一刻，我感覺被徹底征服了。
後來，在我的帶動下，班上紀律越來越好，大家的學習氣氛也越來越濃。後來我還入了團，當上了團支書。可不久，那場史無前例的“文化大革命”席卷了校園，學業就此中斷。
讀了這個故事，我忽然發現孩子不怕物質的貧乏，不怕肌膚上的懲罰，卻真正怕那一兩句帶有人情味的表揚，怕那一點名不副實的好話。其實，拯救一個孩子或者說改造一個孩子就是這麼簡單：微笑著送上幾句真誠的表揚。
3．我的精神快要崩潰了
我的一個老同學來電話，讓我幫他教育教育他的“逆子”。他把兒子稱為“逆子”，會是怎樣的一個“逆子”呢？我心想，便答應“見識見識”。
見麵後，那孩子不僅長得眉清目秀，而且還非常懂禮貌，怎麼會是“逆子”呢？
我對老同學說：“孩子肯定不是‘逆子’，可能是你的教育方法‘逆’了。咱們改天再聊，我今天先跟你兒子談談。”
我才和孩子說了幾句話，孩子便淚流滿麵地告訴我：
“我媽媽從小就把我當做炫耀的資本，因為我的成績一直非常好，經常考雙百。可好馬還有失蹄時，有一次我不小心，兩門功課都隻考了九十幾分，結果老師批評我，同學諷刺我。