1．孩子說謊該怪誰
應該提醒的是，天真與說謊是有區別的。而不少說謊的故事是父母的不良行為引起的。
我們先看幾個例子：
一位姓張的媽媽說：
有時父母需要外出，把孩子留家裏由爺爺奶奶看著，孩子總是不樂意。
我就說：“我們去給你買漂亮衣服，還給你買好吃的。馬上就會回來的。”
我為了能夠輕易脫身，看著孩子的眼睛對天真無暇的孩子說著謊話。
小孩子撒著嬌說：“不，我也要去！”
我就繼續說：“唉，街上人很多，商場要排隊，你還是在家裏等，我們馬上就會回來的，頂多五分鍾。”
孩子相信了我的話。我認為，隻要哄住孩子不哭就行，隻想輕輕鬆鬆地離家出去辦事，那管孩子在家裏無所事事。
孩子在家惦記著漂亮衣服和好吃的，爺爺奶奶跟她玩耍也沒興趣，爸爸媽媽為什麼還不回來？到晚上，我們還是沒有回來。迷迷糊糊地睡著，一有細小的聲響就會使她從睡夢中驚醒。第二天，孩子還記得昨天的委曲。
我們拿出一點好吃的或禮物，來掩蓋自己的慌話：“為了給你買好吃的，昨天我們在商店裏排了好長好長的隊。”
下一次，我們又要外出，又是故伎重演。
當孩子還小時，她是容易被騙住的，但她在不知不覺中長大，慢慢地這套老辦法失靈了，她吵得越來越凶，並且伴著眼淚。我們自我安慰：她還小，不懂事，我們有我們的事，大了，會懂得的。但可惜的是，隨著孩子的漸漸長大，她從謊言中懂得了“欺騙”、“我知道他們不是去買東西，是騙我。”
後來，孩子就號準了我們的“脈”，每次我們有活動她都要大吵大鬧，不是說肚子疼就是說腳疼，弄得媽媽也很頭疼。
另一位姓張的母親說：
有一次我在桌上發現打碎了的盤子，就問孩子，“是誰把盤子打破了？”
孩子很快地說：“不是我。”
我緊逼一句：“不是你會是誰呢？”
孩子畏懼我的威嚴，隻好說：“是我。”
我追問：“怎麼打碎的？”
孩子邊回憶邊說：“我去喝水，不小心碰到盤子，盤子掉到地上就碎了。”
孩子隻好低頭承認了。
晚上，他爸爸回家了，孩子立刻跳起來，“盤子是你打破的，不是我！”
他爸爸抱歉地說：“是這樣，早上收拾桌子的時候，把盤子打破了，正好鄰居老董叫我有事，就忘了把碎盤子扔了。”
媽媽問孩子：“那為什麼承認是你打碎的？”
孩子說：“不承認你會打我的！”
孩子說謊不是天性，而是在後天環境的影響下逐漸形成的。不能忽視的是，父母在不知不覺的“哄”和“逼”會把孩子變成愛撒謊的孩子。
愛護孩子的天真，防止孩子說謊，這就是孩子信心來源之所在。
2．超級神童為何被送進精神醫院
不能很好地賞識自己的孩子，按照孩子的願望辦事，往往會導致不該發生的悲劇發生！
美國超級神童塞達斯曾經是被全美新聞媒介大捧特捧的神童：他6個月會認英文字母，2歲能看懂中學課本，4歲時已發表了3篇500字的文章，6歲生日晚會上寫成一篇解剖學論文，12歲破格進入哈佛大學，14歲時因患精神病人院，21歲時，他卻成了一名極普通的商店店員。
製造這出悲劇的人就是他的父親——原哈佛大學榮譽教授。這位“望子成龍”的教授認為，人腦和肌肉一樣是可以訓練和培養的。所以還在塞達斯出生以前，他已準備好要在兒子身上進行一係列“試驗”。
塞達斯剛一出世，父親就在小床周圍掛滿了英文字母，並不斷在他身旁發出字母的讀音，隨後，父親用各種教科書取代了兒童玩具。於是，塞達斯從小就被各種幾何圖形、地球儀和多種外國語言包圍著，整個嬰兒時期成了他獨自“苦讀”的時期，這樣的試驗使得孩子過早成熟。盡管小塞達斯天資聰穎，但過分的壓力卻使他神經係統開始失常，他經常在不該笑的時候咯咯發笑。然而，由於父親成功心切，竟然不顧一切地繼續著人造“神童”的“試驗”。
終於，當塞達斯14歲時，他不得不被作為精神病患者送進了醫院。病愈出院後，他雖然仍以優異的成績在哈佛大學畢業，但卻熱切渴望過正常人的普通生活。不久，他就離家出走，更名換姓，到一家商店當了名普通店員。
賞識孩子，就是推動孩子正常發展，而不是急於求成。很多事實證明，父母能夠耐心等待是孩子健康成長的主要因素之一。
我們為什麼不去發現孩子的長處，去發現孩子的閃光點呢？我們為什麼不去認可和欣賞孩子呢？
許多家長在為孩子說謊而苦惱，但是家長想沒想過孩子說謊的責任究竟歸誰？
3．孩子的眼睛為何失卻了智慧的光芒
嬰兒的眼睛總是充滿了靈性，閃閃發亮，透著智慧的光芒。家長逢人便誇自己的孩子可能是天才、神童，這時家長眼裏的孩子是天使。在強烈的好奇心驅使下，孩子經常詢問家長，這是什麼？那是什麼？一口氣能問很多個為什麼，問得許多家長都吃不消了。
有位母親說得好：
“孩子，你問得太好了，太妙了，問得媽媽都不知道了。但是你不要難過，這個世界有一個叫學校的地方，那裏可是知識的海洋，你所有的問題都能在學校找到答案。”
從此，兒子整天在求媽媽：
“媽媽，我什麼時候上學？媽媽，我什麼時候上學？”
可憐兒子日日盼，月月盼，年年盼。終於長大到能上學了，便歡天喜地，在全家人的祝福中背著書包跨進小學大門。哪知不到兩個月就回家求媽媽：