“兒子，是媽媽錯怪你了！媽媽跟你說聲對不起好嗎？”媽媽真誠地向兒子道歉。
仿佛一股暖流傳遍偉偉的全身。無疑今天他就像過節日一樣快樂。
偉偉一口氣，講了十幾條未來的優點：
第一條，我保證不多拿錢了。以前學校要求交十塊錢，我回來就講11塊、12塊，每次隻多要一兩塊錢，不起眼。我多拿的（錢）你們不知道；沒拿的你們反而賴我。
第二條，在學校不打同學了。以前你每次打我，我一肚子氣往哪兒發呀，不能將氣往媽媽身上發呀。因此，到學校看見哪個同學都不順眼，連打人的動作都和你差不多。我保證，你以後不打我，我決不打同學。
第三條，我保證在家不看電視。
媽媽嚇了一跳，不解地問，我為你把工作都辭了，在你們學校幹臨時工，整天監視你，你哪有時間看電視。
媽媽，我哪天不看電視，你燒飯的時候，我把門鎖得緊一點，就在你開門的一瞬間，我已關上電視，門一開，你看見我正在專心致誌地看書呢！
……
孩子的鬥爭經驗多豐富啊，這都是家長逼的。
聽了這個孩子的話我很震驚，有的父母們為了孩子把工作辭了，可是孩子依然“不爭氣”，但是你們有沒有想過，這難道全怪孩子嗎？
7．如此教育，孩子怎能成材
故事一：
有個小男孩，抱著小獎狀一蹦一跳地跑回家，氣喘籲籲地跟媽媽講：“媽媽，媽媽，好消息，老師今天終於表揚我了。”可憐他多少年沒受過表揚了。
哪知媽媽頭也不回，把耳朵一捂：“我不要聽，我根本不要聽，你也不撒泡尿照照自己，一受表揚，就翹尾巴。”
小男孩的快樂一下子煙消雲散。
許多家長總是擔心孩子“翹尾巴”，其實孩子夾著尾巴更可怕啊！
孩子“翹尾巴”是脆弱的表現，說明平時表揚太少了，心理太壓抑了；一旦得到表揚，難免有些膨脹。如果表揚多了，心靈舒展了，也就不會“翹尾巴”了。
故事二：
有一個小女孩，她爸爸總希望她考滿分，每次考不到時都要挨訓或挨打。
有一次，她終於拿了一個滿分，說：“爸爸，我終於得一百分了。”爸爸眉開眼笑，馬上要帶女兒去“肯德基”。臨出門前，隨口問是哪門功課，女兒說是“自然”。
這時她發現爸爸的表情一下變得不自然了：“走開，看到你就煩。自然，自然算什麼玩意兒啊！”
“肯德基”頓時化為泡影，孩子心裏灰溜溜的。
假如這位父親，稍微懂一點教育，肯定會抓住這個機會。“投其所好，揚長促短”，就會讓女兒揚起自信的風帆，把其他功課也帶上去。
可惜家長急功近利，麵對自己的孩子缺乏信心，失去了一次好機會。更可悲的是破壞了孩子的感覺，摧殘了孩子的自信。
故事三：
還有一位同學流著淚說，媽媽老是看不起她。有一天，她咬緊牙關說：“媽媽，你們不要老是看不起我。我有一門課在班上始終排名第一。”
媽媽說：“你還有第一名？看來太陽要從西邊出來了。”
她說：“是真的。”
媽媽半信半疑地問：“哪一門？”
她說：“勞動。”
媽媽說：“虧你還說得出口，我看你將來肯定是掃馬路倒垃圾的料。”
女兒睜著一雙困惑的眼睛，不知所措地看著媽媽。
每個孩子都想做好孩子，可現實中有的家長用他的無知親手“埋葬”了孩子的願望。
8．女兒為什麼不再喜歡拉小提琴了
一個孩子非常聰明，沒出生時媽媽就進行胎教，生下來時果然與眾不同，眼睛閃閃發光，幼兒時小嘴特別能講，一歲多教她識字，也是一教就會。
這下好了，“老太婆心態”出現了，第一天教三四個字，第二天教五六個，第三天就變成了七八個。最可怕的是讓孩子在客人麵前表演，也不管孩子高興不高興。終於有一天孩子哇地哭出聲來，再也不肯認字了。那時，孩子已認識了一千多字。
家長不知道孩子心裏怎麼想。家長要麵子，孩子不快樂。
過了兩年，家鄉掀起了學小提琴熱。孩子求媽媽說想學小提琴，她對女兒講：“學小提琴比識字難得多，這個苦你能吃得消嗎？”孩子堅定地說能，還和媽媽拉了勾。
買了小提琴，請了老師。一教，老師發現這孩子特別有靈性，當做重點對象培養起來。這下可糟了，重點便意味著要求越來越高，難度越來越大，作業越來越多。於是孩子開始感到小提琴不再那麼可愛了。
眼看著又要前功盡棄。這位母親困惑不已，徹夜難眠，不知如何解決女兒的問題。
就在這時，中央電視台播了一些小提琴神童在北京的表演，結束後，記者采訪這些孩子怎麼拉得這麼好，孩子們說是爸爸媽媽教的，又問爸爸媽媽教你們的時候有沒有打過你們，孩子們異口同聲地說打過。
這位母親頓時開竅了，看來還是棍棒下麵出才子，不打不成材啊！
回想第一次打孩子時，孩子沒有哭，睜著驚恐的雙眼望著媽媽，不敢相信這是自己的媽媽。當時，媽媽感到心裏在流血，但為了孩子以後拉小提琴能夠成名成家，於是又有了第二次、第三次……直到有一次女兒哭著對她說：“媽媽，我再也不拉小提琴，打死我也不拉了。”
她當時想，今天如果不把孩子鎮住，這孩子以後就完了。於是就拚命地打。到最後，孩子哭著睡著了，在睡夢中又突然哭起來。當天晚上孩子發燒了，她抱著女兒流著眼淚，悔恨內疚淹沒了她。孩子醒了，母女兩個抱頭痛哭。她向女兒發誓：從今天開始，媽媽再也不打你，哪怕你不拉小提琴也不打你了。