告訴孩子：主動去嚐試。
父母應該給孩子多創設樹立自信的機會，讓孩子主動去嚐試著自信。孩子的自信心是家長一點一滴培養和樹立起來的。
幼兒時期正是各種能力發展的關鍵時期，而每個年齡段幼兒的能力發展都有其自己的“最近發展區”，即幼兒通過努力，可以達到的發展標準和水平。如果超過最近發展區，對孩子提出過高的希望、過難的要求，幼兒就會對自己失去信心。因此，家長應該正確認識到孩子的不足，正確把握，創設良好的機會和條件讓孩子去嚐試和發現，以發展孩子的各種能力，並在孩子取得成績時，及時表揚，充分肯定其進步，才能讓孩子體驗到成功的喜悅，產生積極愉快的情緒體驗。
告訴孩子：你一定會成功。
讓孩子從成功中獲得自信。培養孩子自信心很重要的一個方法，便是讓他不斷地獲得成功的體驗。因為過多的失敗體驗往往會使孩子對自己的能力產生懷疑。因此，父母應根據孩子發展的特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力就能完成。
自信才能自立
“把自己的命運交給別人，甚至交給某一個兩個人，自己一點也不動腦筋，隻是相信別人，那太危險了。”因此，孩子要想自立於世，就必須有自立能力。
父母應當從小就告訴孩子，獨立生活是每個人遲早要麵臨的問題。一個能夠自食其力，把自己的生活、事業處理得井井有條的人，才是一個擁有健全人格的人。眷戀、依賴媽媽是孩子的天性，然而，很多孩子長到十幾歲的年紀，卻還和媽媽睡在一張床上；出門在外遇到什麼事，第一反應就是找媽媽；和別人探討問題、談論事情時，張口閉口都是“我媽說了……”、“我媽告訴我的……”、“我得問我媽媽……”。父母應該明白，這可不是什麼好事情。早日教會孩子獨立生活、獨立解決問題，對於孩子和媽媽都有好處。
9點鍾了，小婷還沒起床。今天是星期天，媽媽以為她又在睡懶覺，便沒有去打擾她。眼看快10點了，媽媽覺得有點不太對勁兒，孩子可從來沒有睡到這麼晚過。於是，媽媽敲了敲小婷的房門，見沒有什麼反應，便走到她床前，卻見她有點兒打蔫兒，媽媽摸摸她的頭，才知道她在發燒。“你病了？”媽媽問。“噢，我說我怎麼老是睡不醒呢。媽媽，我該吃點兒什麼藥？”小婷問。小婷的媽媽是一名醫生。孩子有病，一般都是媽媽在家裏給她治療，她幾乎沒有去過醫院。
這次，當媽媽又準備去家裏的儲藥櫃裏找藥時，卻突然想起了什麼。“你長大了，你得學會看病。”媽媽說。“看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？”小婷大吃一驚。“假如我不在家呢？”“那我就打電話找你。”“假如……你找不到我呢？”“那我就……找我爸。”這樣逼問一個生病的孩子也許有些殘忍。但媽媽知道，總有一天孩子必須獨立麵對疾病。既然如此，就應該及早教會她看病。“假如你最終也找不到你爸呢？”“那我就忍著，反正你們早晚會回家的。”小婷說。“有些病是不能忍的，早治一分鍾是一分鍾。得了病最應該做的事是上醫院。”
“媽媽，您的意思是讓我獨自去醫院看病？”小婷說。“是的。”媽媽咬著牙說，生怕自己會改變主意。“那好吧……”“你到街上去打車，然後到醫院。先掛號，記住，要買一本病曆本。然後到內科，先到分診台，護士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫計打碎……”媽媽仔細地講解著。