很多孩子不知道勤儉節約，花起錢來大手大腳，他們之所以如此，主要是因為父母沒有及時告訴孩子金錢需要靠勞動獲得的道理。又加上人們生活水平的提高，父母過於寵愛孩子，對孩子的花銷過於放任，對孩子幾乎有求必應。因此，父母應該讓孩子參與適當的勞動，讓孩子知道掙錢的不易，明白隻有耕耘，才會有收獲的道理。
自己動手獲得金錢
現在很多孩子都很嬌生慣養，父母給錢成為理所應當，他們從來都沒有想過去通過自己的勞動獲得金錢。因此，父母應當在適當的時候，通過勞動去培養孩子獲取金錢的能力。
有這樣一位母親，在女兒12歲生日時，沒有贈送豐厚的禮物，而是留了一道特殊的家庭作業，讓她用自己的零花錢到報攤上買10份晚報，再原價賣出去。媽媽遠遠地觀察她、保護她。半個小時過去了，女兒抱著報紙走呀走呀，許多人與她擦肩而過，她卻不敢開口。是啊，她要把報紙賣出去，必須要戰勝自我、戰勝膽怯、戰勝虛榮。這需要一番思想鬥爭，需要時間。母親尾隨著那幼小的身影，又過了一會兒，孩子終於開口賣報了。成交了，她用意誌和勇氣獨立完成了這道作業題。隨後，母親把女兒帶到賣晚報的老爺爺麵前，從那裏得知賣10份報紙隻賺很少很少的錢。孩子不僅親身體驗到隻有通過適當的勞動才能獲得金錢的道理，更懂得了父母掙錢的不易。
“熱愛勞動是人最重要的美德。”孩子隻有深刻體會到勞動才能創造財富的道理，才會養成良好的理財習慣，使其受用一生。
有一位老人臨終時對他那好吃懶做的兒子說：“在屋後那片地裏埋了一壇銀子。”老人去世後，兒子便開始變得遊手好閑，總覺得父親給他留下了現成的“寶藏”。可是數月後，當他去挖的時候，卻怎麼也找不到。他母親對他說：“你整天無所事事，當然不能獲得金，隻有通過勞動，才能獲得財富，你幹脆種麥子吧！”兒子聽了之後就往地裏撒下了麥種，辛勤地勞動。麥子終於有收成了，當年的收獲真不少，他把賣麥子得來的銀子放在一個壇子裏。到了第3年，他繼續種麥子，繼續攢銀子。一天，他抱著那壇銀子對母親說：“媽媽，爸爸說地裏埋的那壇銀子，就是這一壇。”媽媽聽後笑著對他說：“你說對了！不勞動，金錢會從地裏冒出來嗎？”兒子剛開始天真地以為自己可以不靠勞動，拿到父親留下的金錢，直到母親點撥了他之後，才明白隻有勞動才能獲得金錢的道理。所以，他在地裏撒下了麥種，並經過辛勤的耕耘贏得了豐收。家庭教育中，父母一定不要忘了給孩子灌輸這個思想。
“石油大王”洛克菲勒從小家教很嚴，靠給父親做“雇工”掙零花錢。他清晨便到田裏幹農活，有時幫母親擠牛奶。他有一個專用於記賬的小本子，把自己的工作量化後，按每小時0.37美元記賬，而後與父親結算。這事他做得很認真，感到既神聖又趣味無窮。
更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都嚴格照此辦理，並定期接受檢查，否則，誰也別想得到一分錢的費用。洛克菲勒家並非一貧如洗，也不是家裏有意苛待孩子，而是為了從小培養孩子勤勞節儉的美德和艱苦自立的品格。小賬本上記載的是孩子打工賣力的流水賬，更是孩子接受磨難和考驗的經曆！孩子更加深切地懂得要通過適當的勞動獲得金錢。其實，不少發達國家對待在校學習的孩子，要求也是非常“刻薄”的。
在日本，許多學齡孩子利用課餘時間，在商店售貨，在飯店洗碗、端盤子，照顧老人，做家教等，用來掙錢交學費及零花。孩子對金錢不愛惜，沒有正確的理財觀念，父母就要用正確的教育方法讓孩子知道掙錢的不易，從而讓孩子知道用自己的勞動獲取金錢的意識。
告訴孩子：錢來之不易。
父母可以帶孩子到自己工作的地方看看。隻有讓孩子真切地感受到父母的工作是多麼辛苦，他才會明白金錢的來之不易，才會明確地知道金錢是從何而來的。對於孩子來說，買一件東西究竟需要多少錢，他是沒有概念的。如果孩子要求買的東西很貴，父母可以把辛苦積攢的錢兌成小麵值放在孩子的眼前，他就會突然醒悟，原來要購買的這個東西如此珍貴。這樣一來，孩子更學會了尊重父母的勞動成果。
告訴孩子：父母掙錢不容易。
父母要讓不懂世事的孩子體味父母的辛苦。當父母拖著疲憊的身體回家時，頑皮的孩子很可能會纏著你陪他玩。父母可以這樣說：“媽媽(爸爸)很累，因為媽媽(爸爸)想在六一兒童節為你實現一個心願。所以，媽媽(爸爸)要辛苦地工作賺錢。你能給媽媽(爸爸)捶捶背嗎？”這樣的回答既告訴了孩子父母掙錢不易，讓他體會大人的艱辛，同時又增進了孩子和父母之間的感情。