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其次，要平等地與孩子交流。家長一味居高臨下地俯視孩子，自然加劇孩子的緊張恐懼心理。為了逃避責打，唯一的辦法是撒謊。很多家長都忽視了這一點，沒有做到與孩子平等交流，所以孩子逐漸養成了撒謊的習慣。
再者，家長一定要注意溫情教育。對於撒謊的孩子必須嚴肅指出錯誤，並進行必要的批評，但這種批評絕不是簡單的打罵，而是動之以情、曉之以理的溫情教育。比如孩子偷拿了同學的MP3播放器，回家卻說是自己撿的，你可以問他是真的很喜歡這個MP3播放器嗎？如果喜歡，爸爸媽媽可以給他買個新的，讓他把“撿”來的MP3播放器送回去，而且要注意給孩子說理，告訴他誠實是一種美德，而撒謊既不道德還有損身心健康。家長還可以給他講一些撒謊者最終遭人唾棄、自食其果的故事，以此教育孩子改掉撒謊的毛病。
如果發現孩子撒謊，家長就是一味地責罵，這樣的效果往往適得其反。另外家長對孩子的承諾也要契合實際，一要看孩子的要求是否合理，二要看你對孩子的要求是否符合實際。如果孩子的要求不合理，即便考的分數再多，也不該答應孩子的要求；如果孩子確實所需，即使考的都是零分，也該滿足孩子。
最後，家長要堅持正麵教育。在糾正孩子的撒謊行為時，要注重獎勵(主要是精神獎勵)孩子的誠實行為。所以在日常生活中，父母要善於發現孩子的誠實之處並及時加以表揚，獎勵他的誠實行為，讓孩子體會到誠實更受歡迎，撒謊則遭人厭惡。家長注重這方麵的教育，孩子就不會去通過撒謊而達到自己的願望了。
事實上，孩子撒謊有其合理的一麵，也有其不合理的一麵，從本質上看撒謊並非都是壞行為。可是，撒謊也確實往往給人們帶來不良後果。家長對孩子善意的謊言不但不能批評，相反還要給予積極的表揚和鼓勵，隻有不合理的謊言，家長才應該對其進行教育疏導，以引導和培養孩子的誠實品質。
由於孩子撒謊心理是複雜多樣的，我們對他們的教育也不能千篇一律，而是因材施教。這不僅需要根據孩子的撒謊心理情況，而且也要根據孩子的心理特點進行教育。在教育過程中，我們家長應該給孩子多一些愛心，多一份信心，多一份耐心和恒心。
總之，對於撒謊的孩子，隻要家長理性看待，在學習生活上多關心他們，巧妙地引導和教育他們，壞習慣就會得以糾正。
(本章完)