人與人的交往中，第一印象是非常重要的，想要給自己的第一印象加分，開場白是關鍵。精彩的開場白，能夠營造出不同的氣氛，奠定整個交談的基調，同時調動對方的情緒，並能在三言兩語間就將其帶進自己用語言創設的情境中，從而取得良好的交談效果。
案例
1958年，馮驥才應邀到美國做演講，主持人向聽眾介紹：“馮先生不僅是作家，以前還是職業運動員。”而台下的聽眾並沒有表現出太熱情。這時，隻見馮驥才把西服上裝脫了下來，又把領帶解了下來，最後把毛背心也脫了下來，大家都愣住了，注意力全部集中在他的身上。略停一會，馮驥才慢慢說道：“剛才主持人介紹我是職業運動員出身，我的職業病突然犯了。大家都知道，運動員臨上場前都要脫衣服的，我今天要把會場當賽場，給諸位賣賣力氣。”這句話剛說完，就引得全場聽眾大笑，掌聲如雷，馮驥才得以順利開始演講。
馮驥才在開場後，先是製造了一個懸念——沒有立刻進入主題，而是做出脫衣服這一出人意料的舉動。在吊足聽眾胃口後，才不動聲色地抖出一個幽默的“包袱”——借著主持人對自己曾有著職業運動員身份的話頭，以及運動員上場前再普通不過的表現，引出自己脫衣服是為了更好地演講，讓聽眾恍然大悟：原來他的所作所為都是鋪墊與烘托。這種別開生麵的開場白一出，收到了“舉座盡歡”的藝術效果，他正是靠著獨具一格的開場白，征服了挑剔的美國人。
由此可見，一句巧妙的開場白能為口才的發揮增添光彩。當然，開場白的設置並不隻限於製造懸念、說幽默段子，還有很多值得我們借鑒的方法。以下是社交場合常用的幾種開場白，能讓孩子的演講或日常對話匠心獨具、引人入勝。
1?設置懸念
每個人都有好奇心，用設置懸念作為開場白可以吸引聽眾的注意力。案例中馮驥才使用的就是這種開場方法。當然，懸念並不是隻有動作，孩子可以栩栩如生地描繪一個聳人聽聞的事情，或透露一個驚人的數據，或者發表一個獨特的看法，但對此並不多加解釋，而是在後麵的講話中解開懸念，使聽眾的好奇心得到滿足，也使說話內容前後照應。
設置懸念作開場白要注意兩點：懸念不應當是人人都知道的常識性問題，不要隻“懸”而不解，以免讓對方認為自己受到愚弄，而生反感。
2?拉關係
一般來說，我們對於和自己有某種聯係的人，都會放下戒心，比較容易接受對方。而在開場白中采用拉關係的方法，會達到這一效果。有這麼一個例子，前美國總統裏根於1984年訪問複旦大學。為了拉近與學生的關係，他在開場白中主動告訴學生：“我的夫人南希，與複旦大學的校長謝希德是美國史密斯學院的校友，這麼說來咱們自然也都是朋友。”短短的兩句話就使年輕的學生們立刻與這位總統親近起來。
用拉關係的方法作為開場白，要注意一點：“關係”不是生拉硬造的，而是確實直接或間接存在的，不能以“自來熟”的方式硬貼上去，更不能過分刻意強調。
3?說故事
用故事作為開場白，不僅可以直接進入主題而不顯得生硬，也能起到“點題”的作用。比如孩子做一個關於母親節的演講，可以先講一個關於母愛的故事，在成功地煽動聽眾的感情之後，再說出主題，就可以更容易使聽眾對演講詞產生共鳴。
用說故事作為開場白，要注意兩點：故事一定要與談話主題有關聯，故事應當短小精煉。
4?聊對方感興趣的話題
通常情況下，談話的話題是對方感興趣的，才有可能繼續下去。但如果對方戒心比較大，或者不願意聊天，就需要在開場白將這一“橄欖枝”拋出去。
聊對方感興趣的話題前，一定要讓孩子提前做好功課，否則一旦對方有了聊天的興趣，而孩子卻對這個話題並不是太熟悉的話，很容易弄巧成拙。
5?讚美
每個人對被讚美都會產生愉悅感，用讚美作為開場白，不失為一種拉近距離的好方法。讚美有直接和間接兩種，直接讚美是直接說出自己對對方的讚美，這種方法能夠即時起到作用。如果對方經常被讚美，或者警惕性較高，這時不妨使用間接讚美，即轉述別人對對方的高度評價，這種方法在擴大讚美影響的同時，還能表達出個人的真誠之意，更容易被對方接受。
讚美他人前，要提前對對方做好了解，使讚美的內容落在實處，而非籠統應對或用詞誇張，以便讓對方感受到自己的誠意。
(本章完)