不解的同學交頭接耳議論開來。
如蘭也不解釋，隻是淡淡的說道： “信得過我的留下繼續訓練，信不過我的請出列，退出紅蘭幫。”
“好！沒有退出的，現在，所有同學聽我口令，以中間的同學為準，左麵的同學向左轉，向前一步…走。剩下的同學向右轉，向前一步…走。”
“全體同學記好自己的位置，三天時間裏，就按現在麵對麵站成兩列，左麵一隊的同學由楊霄幫主任隊長，右麵一隊的同學由我任隊長。”
“現在開始抗打擊訓練，從我這一隊開始，我每數一個數，就攻擊自己麵前的同學一次，不論位置，滿五次後換楊霄幫主的那一隊攻擊，開始，一、二、三、四…”
“碰！碰！碰！”後山的樹林中，一道道滲人的悶響及慘叫聲響成一片，一會的功夫，所有同學的身上臉上都是一道道青色的淤痕，有的同學嘴角直哆嗦，甚至小臉都有些扭曲，但雙眼中依然充滿了執著與倔強。
“不錯，今天的訓練就到這裏，明天繼續，有傷藥的同學貢獻出來，大家互相上藥。”
團結互助，增進友誼也是訓練的一個重要組成部分。
一個星期的抗打擊訓練，所有同學對疼痛的抵抗力有了極大的提高。
“同學們，經過三個星期的訓練，原定的體能訓練圓滿結束，現在轉入下一個階段的訓練，實戰訓練。我們還按原來分的兩個小隊，分別進行單兵格鬥訓練和混戰訓練，訓練中難免受傷，如果不願參加的，現在可以退出。”
“有不願參加的嗎？沒有人回答，就代表所有人都願意參加。”
“首先我們進行的是單兵格鬥，單兵格鬥講究的是尋找戰機，以靈活機動的戰略戰術消滅對手。建常所說的以守為攻，以攻為守，甚至不惜兩敗俱傷等皆是此種思想的具體表現。”
“我的要求是，不論采用什麼辦法，不論境界高低，每十次交鋒中，被擊中的次數少於三次時，就說明你畢業了，可以轉入下一階段，混戰的訓練。”
“混戰和單兵格鬥相差不多，要注意的地方有三點。”
“一是不但要注意對麵的敵人，還要眼觀四路，耳聽八方，小心其他敵人的突然襲擊。”
“二是盡量組成二至三人的小隊或陣法戰鬥，把後背交給同伴保護，自己一心一意的對付前麵的敵人，這樣就可以最大限度的保護自己，提高攻擊力。”
“三是，戰鬥中要做的是，盡量把對手分割開來，打亂對方的戰鬥隊形或陣法。”
“大家聽明白了嗎？”
“明白了！”
“明白了就開始吧。”
戰鬥說開始就開始，兩隊同學右手持軟木製成的刀劍，左手使用一級法術，開始了瘋狂的對攻，戰鬥不一會，本來還是苦著臉的兒童們已經是滿臉亢奮了，你一刀，我一劍，各種法術滿天飛，打得不亦樂乎，全然忘記了現在是訓練， 看得作為觀眾的蝶夢璃老師直咂舌。
兩隊兒童的戰鬥越打越激烈，楊霄卻沒什麼興致去看，找了一片草地躺了下來。如蘭則興高采烈的為兩隊學生加著油。