一周之後。木村的操場上。
孫老師決定展開新的培訓方式，他把禾玉三人集合在一起。
“孩子們，你們已經堅持了一周的體能特訓和顛球練習。從今天開始我們要再加一些其它的練習。體能特訓和顛球練習，你們自己仍然需要每天抽空練習。
我們今天來練習傳球，足球是十一個人的運動，它是屬於一個集體的。不管是誰，無論他多麼厲害，他都不可能靠一己之力來贏下比賽。所以隊友之間的配合就顯得非常重要，隊友之間的配合有很多種，比如補防，傳球，夾擊等等。
傳球是配合中最基本的一環。傳球有很多種，長傳也叫做長吊，長距離的傳球，一般是自己的隊友處於很好的射門位置或者是自己遭到了夾擊無法繼續進攻，還有就是後方的防守球員麵對的進攻球員比較多時原則的傳球方式。傳中，傳中用得比較多，一般是傳給中路的球員，由中路球員選擇進攻方向或者傳給位置更好的球員。直塞，兩三個球員之間的快速配合，在人縫之中互相傳球，一般是距離比較近的，配合比較默契的球員選擇的傳球方式。
我們今天就練習最簡單的平推，平推就是用腳的內側沿著地麵將球推給隊友，這種傳球方向比較穩，但是力度不是很大，速度也不是很快，所以在選擇的時候一定要把握好時機，不能被對方斷球了！大家先練習原地之間的平推。我給大家做個示範。”
看完孫老師的示範，小生隨意的說：“這個平推很簡單啊！不知道孫老師打算讓我們練習多久啊！我感覺一天就可以了啊。”說完，小生大腳把球開給了小米。
小米點點頭，同意道：“不知道啊！我也感覺挺簡單啊！”說完，小米準備接這一球。沒想到，小米剛一伸腿，球卻從腳下滾過去了。
看到小米的囧樣，小生忍不住笑了起來。“哎，小米你真笨，那麼簡單的個球你都接不住啊！”
小米不滿的說：“小生，這一球，是你傳大了，這怎麼能怪我呢！咱們要講求配合啊！”說完，又一腳傳給了禾玉。
禾玉抬腿接下球，然後慢慢的推給小生。
小生接下球，也不停頓，又飛起一腳傳給了小米。球受到彈力，直接飛越了小米的頭頂。所以，這一球，小米又沒有接到。
這一次，小生還沒有來得及笑，就聽到了孫老師的喊聲。
“小生，你在幹什麼啊！你過來在這裏站五分鍾。”話剛說完，孫老師就把小生拉了過去。
小生好奇的看著孫老師，反問道：“我，為什麼啊？我沒有接不到球啊！為什麼讓我去站啊！”孫老師沒有回答小生，卻朝著其餘兩人喊道：“好了，你們都停止練習，過來集合。”
“你們幾個是怎麼搞得，是不是我對你們太放鬆了啊！從今天開始你們都叫我孫教練，不要叫我孫老師了。還有你們都在這裏好好想想，你們今天到底哪裏錯了，我為什麼要罰你們。想清楚以後，過來告訴我！”說完，孫老師就轉身離開了！從沒見過孫老師發火的三人嚇壞了，十分鍾以後。
禾玉首先認錯道：“教練我們錯了，我們不該不聽你的話，沒有安裝你說的練習。”
教練沒有看禾玉，隻是把頭轉向小米和小生。“你們兩個呢？你們兩個錯在哪裏？”