3.憤怒時所說的嚴厲話語，可能會誤事，或釀成更大的災禍。
惡毒的言語，比響尾蛇的毒液更毒
傷人的話，比刀槍更讓人感到害怕絕望
言語傷害比肢體處罰更刺傷人心。因“傷人以言，甚於劍戟”，“言語傷人，甚於刀槍”。用尖酸言語管教學生，學生的心理受到的傷害大大超過被摑耳光。
報載，高雄縣一所小學的邱姓老師，因打了屢次違規的學生兩耳光，而被家長控告傷害罪，最後，法官判處邱老師繳納罰金4500元。
屏東市一何姓女老師，也因嚴格管教學生，遭學生家長控訴，並受到校長嚴詞質問，以致自尊心受創，憤而由四樓教室跳樓自殺。
麵對一些調皮搗蛋、挑釁，甚至公開辱罵老師的學生，實在無計可施的師長傷透了心！但是，因教育當局一再重申“老師不得體罰學生”，所以部分老師隻好用尖酸刻薄的話來管教、責罵學生。
有一位國中女學生，學習態度極差，導師大聲地斥責她：“你媽媽是幾歲生你的？是不是高齡產婦啊？怎麼會把你生成這副德性，長得這麼畸形，像智能不足的樣子，站都站不好，一點站相也沒有！你媽要是早知道會把你生得這麼畸形的話，你剛生出來時，直接把你掐死算了！”導師愈罵愈大聲：“我如果是你爸媽，有你這種其笨無比的女兒，還不如跳樓算了！”
還有一個高中男生，成績不好，還在作文簿上批評導師水平很爛，被國文老師告到導師那裏。此男生自認理虧，到辦公室向導師道歉，可是導師冷冷地說：“你不用向我道歉了，我承受不起，像你這種三百年都考不上大學、滿腦子垃圾的人，我怎麼學都學不來，怎麼敢接受你的道歉？”導師繼續嘲諷說：“你那麼會混吃等死，那麼會浪費糧食，我羨慕都來不及，我哪敢罵你、打你？我實在很佩服你，考試拿鴨蛋，每天還能混吃等死，真的很不容易……”
另有一私立高中男生交了女朋友，被導師抓到，痛罵了他一頓：“你年紀這麼小談什麼戀愛？那個學校的女生一點水平、一點格調都沒有，你也要啊？她們畢業以後，都是躺著做事的，你和她們一樣沒有格調啊？好，既然你那麼喜歡她，你現在馬上打電話給你父母，告訴他們，說你這個乖兒子，就是喜歡‘躺著做事的女生’。”
其實，言語傷害比肢體處罰更刺傷人心。
正如古人所說：“傷人以言，甚於劍戟”，“言語傷人，甚於刀槍”。
用尖酸刻薄的言語，來奚落、責罵、管教學生，學生所受的心理傷害，大大超過被打兩個耳光。
我認識一個已拿到碩士學位的女生。她說，她最痛恨小學時的一位男老師，那個老師曾當著全班同學的麵罵她：“你怎麼和你哥哥差那麼多？他那麼聰明，你怎麼這麼笨？同樣是你爸媽生的，你怎麼又矮又醜又笨？你回去問問你媽，你是不是他們從垃圾堆裏撿回來的？”
女孩說：“還好我爸媽都很疼我，我知道自己不是撿來的，要是我爸媽偏心，疼我哥，對我不理不睬，我真會以為自己是從垃圾堆裏撿回來的。”
上述那些老師，智商可能都比學生高，但是他們的情緒智商卻比學生來得低。因為他們無法控製自己的嘴，從他們的嘴裏說出來的話，比響尾蛇的毒液更加劇毒。
古人說：“言語切莫刺人骨髓，戲謔切莫傷人心病。”
的確，不管是否身為老師，我們說話都必須小心、謹慎，要學會控製住怒火，學會控製自己的嘴巴，把傷人的話深埋在心裏。
不過，雖然有少數老師的言語曾傷害到學生，但絕大部分老師“諄諄教導、誨人不倦”的精神，仍然值得我們獻上無限的敬意。
有一位國中女老師，到一個很有錢的學生家中做家庭訪問。訪談中，女老師生怕自己的言辭傷害到學生和家長的自尊，所以小心翼翼地對暴發戶家長說：“令郎的成績不太好，英文、數學和理化都不及格，所以請您多關心孩子，多督促他念書，免得長大以後……”
“我看，這您就不用操心了！”暴發戶家長說：“我兒子長大以後，一定會請三個秘書的。”
還有一位姓劉的老師，一直帶的是普通班，任教四十年，即將退休。同事們紛紛向他恭賀道喜：“劉老師，恭喜您要光榮退休了，您現在真是桃李滿天下啊！”
“哪裏，哪裏！”劉老師微微苦笑說：“真是不好意思，都是一些爛桃爛李而已了！”
靜心一得
我們實在無法要求別人一定要給我們好臉色、稱讚和鼓勵，所以，當我們聽到掌聲時，心裏就很高興；萬一有人喝倒彩，心裏就很難過。
然而，我們不能讓心中的負向情緒一直擴散、蔓延，我們不能一直處在憤怒、失望、屈辱、怨恨的思緒之中。我們必須改變自己惡劣的情緒，走出心中的陰霾，畢竟要改變自己的命運，隻能靠自己！
《讀者文摘》曾刊登過一篇無名氏的作品《小醜的祈禱文》——
主啊，在我人生道路艱難困行之際，
求您幫助我製造更多的歡笑，而不是眼淚。
請別使我變得冷漠，以致看不見兒童眼中好奇的臉色，
也請不要讓我忘記，一切的努力，都是為了振奮別人，
使他們暫時忘掉心中的不愉快與難過。
在我生命的最後一刻，