姚建軍去世後，我才知道世界並不是我想象的那麼美好，暴力、爭奪、槍殺、毒品，像打開的潘多拉魔盒一樣，一下子展現在我的麵前。我向刑警隊和學校領導說，我不想再當教師了，我要進刑警隊，我要為建軍報仇。我說這句話的時候語調低沉，神情堅毅。
刑警隊也很希望我能加入他們的行列，他們說讓我當教師可惜了的。因為我在黑森林迪廳一個背飛，他們都見過，沒有見過的拐彎抹角的也知道了是我一腳是如何的厲害。
幾方麵都有這個意向，人事局就給我順利的簽發了調令，同意我到刑警隊工作，不過仍讓我留校工作一年。他們說我現在的心情不適合幹刑警，戾氣太重。為照顧我的情緒，還是先繼續留在學校幹一年，就在這個時候我見到了張楊。
張楊在學校旁邊的商店買煙抽，他的神情有點像剛去世的建軍。劍眉、瘦臉、楞角分明，隻是神情憂鬱、桀傲，濃重的煙從他嘴裏肆無忌憚地吐出來，抿著嘴巴在店門口若有所思地看街上過往的人群，然後他就看到街對麵的我。他皺了一下眉，然後把半截香煙扔在地上，用腳踏一下，往學校裏麵走。我想，他是這個學校的學生？
我更沒有想到他還是我的學生，新學期的第一節語文課，我看到他，他們都愣住了，然後我從他眼睛裏看到一絲驚喜和更多的桀傲不馴。我從來沒有見過這樣的眼睛，自由、散漫、霸氣逼人。原來他這種隱約的霸氣是來自他對自己的自信。後來我提問了許許多多的問題，他都能對答如流，並且更深層次地闡述問題。幾乎每節課，我都要提問他，後來我自己都很驚訝，我喜歡他從自己的座位上站起來，用眼睛看著我回答由我給出的問題。
經過他的課桌時，我會停下來，靜靜地看著他。我希望他有問題問我，但他從沒有主動問過我。我就站在他身邊看他寫字。他的字很漂亮，和他本人一樣，既帥氣又張揚。我想我一定影響到他了，因為他抓筆的手在輕微地抖。我看了一會兒，就轉身到舉手有問題要問的學生那裏去了。
我到數學教研組找盧老師拿我的一份材料，我看他正愁眉不展擬一份精簡學生的名單。我瞅了一眼，看到張楊的名字也在上麵，我的心裏突然像被什麼東西擊了一下。我對盧老師說，張楊那個學生的語文很好，人很有靈氣，我喜歡他。盧老師很認真地看了看我，他看了看我認真的神態就拿筆把他的名字劃去。
禮拜一上課，我才發現自己不僅僅是喜歡他那麼簡單，至少我一直都在注意他。我推開教室門就愣住了，張楊已經不在了，他的那個位置已被一個女同學所代替。我的心很清晰的痛了一下，這是我很久都沒有的感覺。當時，姚建軍嘴裏吐著血躺在我懷裏時的感覺會如此清晰的再次傳來。我緊張地環顧整個教室，看到低垂著頭坐在教室角落裏的張楊，偷偷地噓了口氣。一節課，他都沒有抬頭看我，我想他心裏一定很難過。快下課的時候，我還是問了他一個問題，他有點驚訝地站起來，沒有回答。我第一次說了他，我說他：一整節課你在下麵低著頭看什麼呢？你學習怎麼可以這樣不用功？他卻把身體往後牆上一靠，無所謂懼地看著我。他的眼神大膽而放肆，像是一下子洞穿了我所有的心事，我卻無力地低下頭說：同學們，下課吧！
張楊的日記寫得很認真，看的出他對文字有一種特別的喜愛。他文筆生動，感情摯熱飽滿，一些時評寫的汪洋肆澤，犀利中肯。有時他還寫一些詩，因為是寫思念和感情的，我想他多半是戀愛了。後來，我就看到張楊和一個長得很漂亮的女孩子在街上走，我很生氣。我不知道是出於老師的責任還是自己的私心，我一直想問問他，但我沒有。我知道，孩子式的愛情多半是做給別人看的，外人越加幹涉，他們就越感覺自己偉大，越是不能分割。我在後麵默默地看著他們，心裏有種很奇怪的感覺。我想，我是不是嫉妒他們，因為沒有愛情的人最受不了的就是別人的柳前月下事。可是我看到別的人一對對的走在一起，反應並不是如此強烈呀！
我向馬老師問起張楊的情況，馬老師嘿嘿地笑著說：那小子，寫作蠻有靈氣，可就是狂了點，一堂作文課他通常寫兩篇作文交給我，並且風格迥異，寫作很見功底，其中還有指責我和談自己寫作感受的。真是又愛又恨，多少年沒有見過這樣的學生了。
期中考試，張楊的語文取得了年級第一。幾天後的一個早晨，我把張楊叫到辦公室，這是我第一次單獨和一個學生談話，盡管我在班內口若懸河，指點文字，解惑授業，但卻沒有和學生單獨談過話。我想自己是個剛畢業的老師，他們大多是讀書不爽的複讀生，現在的學生大多思想複雜，再說都是半大不小的小夥子，有什麼事我都是課堂上說。
他在我對麵坐了下來，我問了他一些學習情況，他說他有些科目也可以考第一，第二的。我緊緊地盯著他說，張楊，你知不知道你是多麼狂妄？你太狂妄了。他笑了。他說，他知道，他什麼都知道。我想他一定沒把我當作他的老師，因為他很懶散地斜靠在椅子上，兩隻明亮的眼睛從額前的幾縷長發中透過來，無所顧忌地看著我。我想那絕對不是看老師的眼睛，否則不會是那麼大膽而熱烈，我也定定地看著他。我為什麼要怕他，我對自己說。突然我在他眸子裏清晰地看到了我自己，我把眼睛放下來，一縷溫柔的晨光從窗子裏走進來，斜落在他那白皙的手背上，然後我清晰地聽到來自心底的一個聲音對自己說：王陽，你完了！