會背多首兒歌。適合這個年齡段寶寶背誦的兒歌一般多以四句為主，每句的字數通常為4～8個，寶寶背誦的能力比前幾個月有明顯的進步，經常練習背誦的寶寶甚至能背誦十幾首唐詩。與寶寶做遊戲時，邊玩邊教寶寶說兒歌也是非常好的方式。
教寶寶提問題。開始提問題是寶寶智力進步的又一表現，這說明寶寶已經逐步具有思考問題的能力、邏輯思維能力。父母利用日常生活中的一些習慣提問題，如“為什麼早上起來要刷牙”、“為什麼飯前便後要洗手”等。給寶寶講解圖畫中的內容可以啟發寶寶提問題，如講解老狼和小兔的故事時，啟發寶寶思考“為什麼小兔媽媽不讓小兔給老狼開門”、“夜裏兔媽媽不在時小兔們應該怎麼辦”等。告訴寶寶如果有不明白的問題時就可以問“為什麼”或“怎麼辦”，逐漸培養寶寶愛提問題的習慣，這對寶寶今後的學習是非常有幫助的。
複述簡單故事。在生活中、戶外等地方如果寶寶遇到了一些事，寶寶想把這件事告訴大人，如白天在家和小姨玩什麼了、到外邊幹什麼了等。這時大人一定要耐心聽寶寶把事情說清楚，對寶寶說：“慢慢說，不要著急，媽媽聽著呢”。如果寶寶隻會用幾個不連貫的詞來表達，大人可以幫助他把這些詞整理成兩三個完整的句子，讓寶寶跟著說，或讓寶寶自己說，說完之後要及時表揚，然後大人再用幾個完整的句子把事情清清楚楚地說給寶寶聽。
認知和生活交往能力
辨認性別。寶寶對性別的認識是很朦朧的，父母可以通過媽媽、爸爸以及奶奶、爺爺等不同的性別特征來告訴寶寶是男孩還是女孩，也可以與鄰居家的小孩作對比，從外部的特征讓寶寶來了解男孩和女孩的不同，這對於寶寶今後的身心發育是非常重要的。
文明和禮貌待人語言訓練。寶寶已經會說很多話了，這時要注意寶寶和其他人的交往，遇見和爸爸媽媽說話的大人時一定要告訴寶寶喊“叔叔、阿姨、爺爺、奶奶”等，打招呼時要說：“你好”，離開時要說：“再見”，養成習慣以後寶寶遇到認識的大人就會主動打招呼，和小朋友見麵時也要互相稱呼問好等，這樣寶寶從小就形成了良好習慣。
小群體交往活動。寶寶不滿足於自己玩耍了，需要和其他人共同進行活動，可以豐富玩耍內容。小群體活動通常以兩三個人在一起玩耍為主。這種交往活動在遊戲活動中尤為明顯，如當醫生給病人看病，當司機開車拉乘客等，均為一對一的交往活動，或是兩三個人的交往。盡管人數不多，但卻是群體活動的萌芽狀態，它是寶寶以後參加多群體活動的基礎。
具備生活自理能力。寶寶能自己用勺子吃飯且飯菜不會撒出來，用杯子喝水不灑到外麵；在大人的幫助下自己穿衣服、褲子和鞋襪；有一些寶寶還可以解開扣子或係按扣；自己會在流水的水龍頭下用肥皂洗手並用毛巾擦幹，用水洗臉；能自己上廁所；能自己蓋被睡覺，夜裏基本不尿床。這些生活技能正是他們上幼兒園、適應集體生活的前提條件。
會玩“過家家”遊戲。這是3歲寶寶最喜歡玩的遊戲。有些寶寶隻會模仿一些做家務的動作，如抱小娃娃、給小娃娃喂飯、給小娃娃看病、搭小房子等，這時的寶寶還並不知道去扮演其中的某個角色，但是如果大人提醒寶寶，如說：“你來當小娃娃的媽媽吧，好嗎？”，寶寶就會開始學著大人的樣子，慢慢進入角色。父母可以給寶寶準備一些“過家家”的東西，如小娃娃、小衣服、小勺、小碗、小紙盒、出門用的小汽車等。如果有時間大人還可以陪著寶寶玩一玩，給寶寶的遊戲增添一些新的內容，豐富寶寶的想像力。
騎小三輪車。騎車是一項練習全身協調功能的運動遊戲，包括手眼協調、上下肢與身體的平衡等多種能力。剛開始騎的時候，寶寶可能不會控製身體的平衡，需要父母扶著小三輪車，學會雙足的蹬踏動作，然後告訴寶寶雙手把好前扶手，眼睛看著前方，父母邊推邊鼓勵寶寶向前騎。有一些寶寶膽子小，不敢用力蹬，大人可以先推他走一圈，一邊推一邊讓寶寶用雙足做蹬踏動作，以後逐漸訓練寶寶騎車拐彎、躲過障礙物等隨機應變能力。
（第二節）
在遊戲中開發寶寶智力
遊戲增加大腦發育的均衡性
遊戲是學齡前寶寶的主要活動，也是發展智力的一種良好手段。遊戲的種類和內容是比較廣泛的，有智力遊戲、體育遊戲、角色遊戲、表演遊戲等，這些遊戲都與智力發展有很大關係。通過不同種類的遊戲，可以增加寶寶左右腦開發的協調性和均衡性，從而使寶寶的左右腦得到均衡開發。
利用遊戲開發寶寶的智力