練習表達
在前一階段語言遊戲的基礎上，這個階段可以在日常生活中和寶寶做語言遊戲，讓寶寶練習表達，從而提高寶寶的語言能力。如在日常生活中，父母要和寶寶多聊天、說話，常問寶寶一些問題，鼓勵寶寶多表達。比如，問寶寶：“媽媽叫什麼名字”、“媽媽去哪了”、“媽媽是做什麼職業的”等，如果寶寶回答的很對，可以及時鼓勵、讚揚寶寶，以增加寶寶表達的自信心，促進寶寶對語言的學習能力。
聽詞模仿動作
這個階段的寶寶很活潑好動，對寶寶的命令和指揮都能很好地完成。父母可以和寶寶做聽詞模仿動作的遊戲。如父母說出一些詞，讓寶寶模仿詞的動作，比如“開汽車”、“唱歌”、“大聲笑”、“學小青蛙的叫聲”等，也可以父母做動作，讓寶寶說詞語。通過這樣的遊戲，不僅提高了寶寶的反應能力和對事物的認知能力，還對寶寶的表達能力有提高。
說反義詞
在前一階段教寶寶認識大小、長短、高矮、上下的基礎上，這一階段可以和寶寶玩說反義詞的遊戲，以鞏固寶寶對這些詞的理解。遊戲時讓寶寶說出反義詞，父母先做示範。如父母說“多”，讓寶寶說“少”；父母說“高”，讓寶寶說“低”；父母說“大”，讓寶寶說“小”，以此類推。在說的過程中，如果寶寶說不上來，父母就說出答案，解釋給寶寶聽，以增加寶寶的理解能力，加深印象，提高認知能力。
找顏色遊戲
準備一個布板，分別寫上各種顏色的詞語，然後把各種顏色的布條交給寶寶。媽媽說出一種顏色後，讓寶寶把這個顏色的布條貼在相應的詞語上。比如，媽媽說：“這是紅色”，寶寶如果能把紅色的布條貼到寫有“紅色”的詞語上，媽媽就應及時給予寶寶獎賞和表揚。父母也可以讓寶寶把不同顏色的小木塊搭放在小車上，讓寶寶加深對顏色的認識，促進寶寶智力的發育。
指實物遊戲
寶寶最喜歡畫有動物、植物、水果等實物形狀的畫冊，父母先把圖畫書一張一張地翻開，讓寶寶看著圖畫，然後領著寶寶讀出各種實物的名字。過一段時間後，父母說出圖畫中的單詞，讓寶寶用手指找到相應的圖畫。
釣單詞遊戲
父母用彩紙做成各種魚的形狀，在魚嘴的位置上固定一個曲別針，然後在彩紙上寫上寶寶學過的單詞。再把釣魚線纏在木筷子上，用膠布把磁鐵粘在魚線的末端。一切準備就緒後，父母說出單詞，讓寶寶釣起寫著單詞的魚形圖案。每當寶寶學會一個新單詞，就再做一張魚形卡片，把新學的單詞卡片混在原來的卡片中讓寶寶釣，以達到反複鞏固學習效果的作用。
畫板學詞遊戲
準備一個畫有動物或其他圖像的畫板，也可以把現成畫冊上剪下來的圖像貼在一個自製的畫板上。然後用較大的彩紙蓋在圖像上麵，並把與圖像相符的單詞寫在彩紙上。父母每教寶寶讀完一個單詞，便掀開彩紙，和後麵的實物圖像對照一下，以加深寶寶對實物的理解，從而有效地記住這個已經基本理解了的單詞。
學寫數字和簡單漢字
教寶寶數字時，可以從形狀相近的數字學起，如教寶寶學會寫1後，教寶寶學寫4，再學2和3。父母還可以教寶寶學寫簡單漢字，如一、二、人、山、土等。有的寶寶此時甚至會辨認出簡單的英文字母。
辨認左右方向