關鍵詞◎好奇
作為父母，我們總是擔心孩子會在紛繁的世界中辨不清好壞。所以，就非常注意孩子身邊的東西，對於那些新奇的事物更是充滿警惕。然而，我們的生活每天都在發生巨大的變化，而新鮮事物的產生就是這些變化的必然產物。它們通過各種途徑迅速地侵入我們的生活，在方便我們生活的同時，也帶來許多不良的因素。
比如，互聯網時代的到來就是一個典型的例子。如今，它已日益深入普通百姓的工作和生活。孩子是最容易接受新生事物的人群，上網已成為他們生活的一部分。但是，同現實社會一樣，網絡也不是一片淨土。由於年齡和社會經驗的限製，孩子們很難抵禦網絡垃圾帶來的侵擾。於是，許多父母都視網絡為洪水猛獸。
在這種認知下，很多父母對孩子上網問題采取了比較極端的措施：多數父母要求孩子在上網時必須有人監督，有的父母更是嚴令禁止孩子上網。誠然，父母的擔憂不無道理，因為孩子對網絡的迷戀程度往往出乎他們的意料。那麼，網絡裏究竟有什麼，竟讓孩子如此難舍、讓父母如此擔憂？
麵對洶湧澎湃的網絡，現在相當一部分教師和父母采取的是一種"縛"的方法，是一種強製性的方法。例如通過剝奪孩子的權利和自由來限製孩子上網，如不給零用錢，不準出家門。有的父母為了防止兒子逃出去上網，將自家的防護欄改裝成籠子，自己外出時就將兒子鎖在籠子裏。
這些方法弊端較多：禁止孩子上網會使孩子對網絡知識和相關技能相當欠缺，不利於孩子提高素質、發展能力。同時，這種大家長式的作風很難以理服人，近乎殘忍的方式會使學生得不到應有的尊重，必然會引起孩子強烈的逆反心理。
那麼，網絡對於孩子來說，到底是洪水猛獸，還是良師益友呢？這個問題就需要我們做父母、做老師的去正確看待網絡，正確對待孩子上網。
互聯網不是洪水猛獸，它是新世紀獲取信息的平台，它給所有接觸網絡的人提供了廣泛的交流。但是，對於一個自控能力不強的孩子來說，我們更應該告訴他們應該怎樣上網，應該在網上瀏覽什麼信息，怎樣分辨哪些是正常的信息，哪些是不良的信息。同時，也應告訴孩子不要過於癡迷於網絡遊戲，而應當學會利用網絡開發自己的潛能、提高自己的素質。
總之，做父母的應該多關心、少指責孩子。所謂多關心，就是要關心自己的孩子對網絡的理解到底達到了什麼程度，不要他們一上網就批評。
當然，對於新鮮事物的吸收與排斥，不僅僅在於網絡。孩子的天性就是好奇，任何新鮮的事物對於孩子來說都有非同一般的誘惑力和吸引力。相對孩子來說，我們做父母的反而跟不上時代的步伐。在教養孩子的過程中，我們很容易循著自己成長的軌跡，以大人的眼光來看現在的孩子，總覺得現在的孩子與自己的理念格格不入。
但是，請想一想，讓孩子走跟我們不一樣的路有什麼不好呢？為什麼要讓習慣及傳統阻礙他們的成長呢？
紀伯倫在《先知》裏寫道："你是一具弓，你的子女好比如生命的箭，經由你而射向前方……"要想讓孩子在未來的世界中具有足夠的競爭力，就必須培養孩子的創造力。如果身為父母者總是堅守著習慣，排斥新觀念或與自己不同的想法，那又如何能夠教育出有創造力、有想象力的下一代呢？
試著去接受新觀念吧！因為走過，因為看過，我們會更有智能去判斷新事物、新想法是否適合孩子，我們可以因此幫助孩子搬移擋在路上的大石頭。為了讓孩子有機會享受我們智能的成果，我們先得敞開心胸、拋開主觀，以孩子般的單純來看待新事物。隻有這樣，我們才能客觀公正地分辨出優劣，孩子也能在新鮮事物中吸收健康的營養。
◎保護孩子的好奇心
古人曾經說過："學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進。"近代教育家陶行知也說過："發明千千萬，起始在一問。"孩子好奇，他們必然對不懂的新事物產生懷疑，進而發問或從實踐中去探索。
對於初涉世的孩子來說，身邊的世界是那麼陌生、新鮮和神秘，他的心靈中充滿了探索、求知的欲望。這寶貴的好奇心正是他智慧的火花，更是促使他學習的原動力。研究證明，一個富有好奇心的人能夠保持旺盛的求知欲，在獲得知識的過程中體驗樂趣。這種樂趣又會激勵他不知疲倦地去探究未知的領域，促進其智力的發展。