最好的食物是孩子愛吃的
為了能夠讓孩子的能力得到盡早的發展，我們該在什麼時候開始教育孩子呢？這個很簡單，當嬰兒已經能夠感覺到你的關心和愛撫的時候，你已經就對他進行教育了。這種教育訓練非常細小而繁瑣。孩子渴了要給他喂水，孩子餓了要給他喂奶，孩子尿布濕了要給他換尿布……父母要隨時隨地地幫助孩子解除不愉快，用自己最敏銳的感覺去感知孩子的所需，能夠成功感知孩子的所需，就是一個父母成功的開始，因為父母和孩子已經建立了第一條成功的紐帶，這條紐帶將為其今後的教育和訓練提供良好的感情基礎。
當我的兒子四個月大的時候，我就開始在他吃母乳前，先喂他一點蜜柑汁，之後，又添點香蕉泥、蘋果泥、胡蘿卜泥、青菜粥等等。再經過一段時間，我就開始喂他湯喝，給他吃熟雞蛋、馬鈴薯等。大多數孩子都非常喜歡穀類食物，這也是他們的最好食物。但是，我兒子卻不喜歡吃。我認為他喜歡吃的食物才是最好的食物，所以，我隻給他吃他喜歡的食物。但在他兩周歲之前，一直不讓他吃肉。
德國有句諺語說“人的性格取決於食物”。看來，食物的確與人的性格有關係。曾經有人提議“菜食療法”，他們說選擇不同的食物，就會讓孩子形成不同的性格。比如，多給孩子胡蘿卜吃，孩子就會生出漂亮的牙齒和皮膚；多給孩子吃馬鈴薯，孩子的推理能力就會得到提高；讓孩子多吃菜豆，將來他對美術更感興趣；吃洋白菜和花菜的孩子思想簡單，容易成為平凡的人；多吃青豆的孩子容易變得做事草率。所以，我們可以讓不喜歡數學的孩子多吃馬鈴薯，對那些對美術不感興趣的孩子多給菜豆吃，而對那些性格不穩定的孩子，要禁止他們吃青豆，如果孩子性格粗暴，就讓他多吃卷心菜。
兒子出生後的開始半個月，我們堅持定時給他喂奶，喂水，讓他身體的生物鍾變得規律。直到他能吃飯後，我們依然讓他在兩頓飯之間隻能喝水不能吃別的，以免他的胃總是無法休息，血液總是集中於胃部工作而無法集中到大腦中。如果讓孩子的大部分精力都用在消化上，那麼，他的大腦就得不到很好的發展。另外，吃得太多不僅阻礙腦部發育，還不利於孩子的健康，容易得上胃腸疾病。
人們總以為教育孩子就是教讀書、寫字，讓他們學習知識。其實，這些隻是教育中必需的一部分。我認為，從一個孩子出生到逐漸長大成人，這個過程的各個方麵都可以納入教育的範疇中。
然而，非常遺憾的是，到現在還有很多父母包括許多教育專家都還沒有認識到這一點。
拿孩子吃東西來說，人們總認為孩子吃得越多越有益於健康。其實，並非如此。吃得太多，定然對人的大腦發育產生阻礙，容易讓孩子從小在大腦中就充滿吃能解決一切問題的概念。因為對嬰兒來說，最讓他感到難受的除了生病，就是饑餓。如果嬰兒一餓就讓他吃大量的食物，讓他吃得太飽，就容易讓他誤以為吃東西、填飽肚子是排除一切困難的唯一途徑。在他長大之後，這種對“吃”的理解會轉化成過於依賴物質的概念。
當然，雖然這樣說，但我並不是要讓父母限製孩子所需的飲食，而隻是想要提醒一下那些過於疼愛自己孩子的父母，因為，一切都要有個限度，包括吃東西。
有一天，我看見妻子正在給小卡爾喂牛奶，便走了過去。
“怎麼？剛才不是已經喂過了嗎？”我問道。
“是的，我看他在哭，就想給他多喂點牛奶喝。”妻子說道。
“不，卡爾剛才已經吃飽了，”我奪過妻子手中的奶瓶，“他不需要再吃任何東西了，至少他現在不需要。”
因為突然失去了美食，小卡爾開始“哇哇”大哭起來。
“你這是幹什麼！”妻子不高興地說。
這時，卡爾的外祖母走了過來。
“上帝呀！你怎麼能這樣狠心地對待這個可憐的孩子呢。”外祖母嘮嘮叨叨地抱怨了起來，“嬰兒都是要喝牛奶的，怎麼不給他喝。這孩子從生下來就遭受了那麼多不幸了，為什麼還要這樣對待他呢？哦，可憐的孩子！”
“我不是不讓他喝牛奶，隻是認為他現在還不需要喝。”我解釋道。
“你總是說要將卡爾培養成才，可是連東西都不讓他吃，他怎麼能成才呢？你天天大談教育，我看那些都是無用的空談。”外祖母生氣地說。
對於外祖母的斥責，我沒有說什麼。因為怎麼能和這樣一個善良的婦女進行爭辯呢？
事後，我向妻子仔細地講明了道理，告訴她一味地嗬護和順從孩子，並非正確方法，我們應該抱著謹慎的態度來教育和培養孩子。
妻子是個通情達理的人，當她明白其中道理後，便不再像以前那樣過分順從孩子了。
也許有人會說我這種做法有些過分，但不管怎樣，我一直堅信我的做法是正確的。因為一個優秀的孩子的培養，需要從生活中的點點滴滴的細節做起。即便是非常細微的小東西，我們也不能忽視。
曾經有人說：“不一樣的胃，會造就不同的人。它能決定一個人是樂天派還是厭世者。”我想，這句話不僅僅意在說明吃東西對人身體的影響，吃東西還影響著人很多方麵。
幼兒時期就開始體能鍛煉
有人看到我的兒子，會經常這樣說；“這個孩子體格太好了，不像天才。”看來，這些人還在固執地認為“才子多病”這個陳舊的觀念。但是，這是毫無根據的。有句諺語說過“健全的精神來自於健全的身體”，這是很有道理的。
的確，有的天才生來體弱多病，但並非天才就一定體弱多病。如果那些身體病弱的天才身體健康，他們一定能夠成為更加偉大的天才。並且，天才人物中也有很多是身體健康的，比如，韋伯斯特、布萊恩特、亨利·比卡、卡爾芬、珍妮·林德、阿德裏娜·巴奇、薩拉·木哈忒、朱裏亞·烏德·浩、約翰·衛斯裏、路易斯、阿爾科克等。他們不僅擁有健康身體，還身形魁梧，充滿力量。
因為我在他嬰兒時期就注重對他進行體能鍛煉，所以，兒子身體健康，這讓很多人非常驚訝。
保持心情愉快是能夠健康成長的關鍵。我首先設計好兒子生活的周圍環境。如果孩子生活在氣氛沉鬱的環境中，那麼，其定然會消化不良，身體也不會健康。所以，孩子的居所在最初就應該設計得讓人感覺心情愉快。
天氣好的時候，我和妻子會帶著兒子去田野中散步，讓他看一看綠色的田野。我沒有把他包起來，而是保證他的身體能夠自由活動。也沒給他圍圍巾，把嘴和臉弄歪。如果天氣好，就常常把他抱到屋外睡覺，這樣他就能夠接受更多陽光的沐浴，能夠呼吸到更新鮮的空氣。如果他在屋裏睡覺，我會把鴨絨褥子鋪在潔白的床上，這樣就能保證他能自由活動。他活動的時候就是嬰兒的運動。所以，在嬰兒睡覺時，一定不要把他像個布娃娃那樣包得緊緊的。
我非常重視卡爾是否能夠自由活動。有一次，我還為這件事情發了脾氣！
有一天，我和妻子去教區做彌撒。留下女傭柯蒂太太和小卡爾。柯蒂太太是個非常善良的女人，她對小卡爾的照顧非常細心。
但是，當我和妻子回到家裏發現小卡爾的情形時，我們都非常生氣。因為小卡爾被被子包裹得嚴嚴實實，臉已經漲得通紅，正在“哇哇”大哭呢。
“怎麼回事？”我急忙地問，“柯蒂太太，小卡爾不會生病了吧？”
“沒有，”柯蒂太太說，“今天天氣太冷，我擔心他會凍到，就把他裹進厚厚的被子裏，還把家裏的爐火生得很旺……”
“喔，我的上帝，你做了一件愚蠢的事情！”我生氣得大聲喊起來。
“怎麼了？我做錯什麼了嗎？”柯蒂太太疑惑不解地問。
“你沒看到小卡爾不喜歡這樣嗎？”我說，“他現在多麼難受。”
說著，我就急忙把被子解開，讓小卡爾自由地活動。
“這會讓他生病的。”柯蒂太太焦急地說。
“你不要凍壞孩子。”妻子也過來製止。
但是，我沒有聽他們的勸阻，我讓小卡爾擺脫被子，自由自在地在床上活動，同時，又往壁爐裏多加了一些柴火。
這時，小卡爾終於不再哭了，他看上去非常開心，也非常滿意。
我相信世界上沒有人不疼愛自己孩子的，但是，真正懂得孩子的人卻真的不多。我知道柯蒂太太是出於好心，但她的做法是錯誤的。因為一個健康的人需要的不是束縛而是自由，即便這種束縛看起來很舒適。
在卡爾六周的時候，已經長得很大了，就好像是個四個月的孩子了，之所以如此，是我們經常讓他呼吸到新鮮空氣，讓他經常運動的結果。這兒所說的運動是在他兩、三周的時候起，我們就讓他在光滑的木棍上做懸垂運動。生物學上說：“個體發育是整體發育的短暫重複。”所以，嬰兒是能夠像猿猴那樣垂懸在木棍上的。當然，這種運動視情況而定，量力而行，不可勉強。
同時，我還讓孩子接受這樣的訓練，我讓他抓住我的手指，因為嬰兒生下來就有這種“把握反射”，所以，他會像吊單杠一樣用力拉起自己的上身。等到他兩個月大的時候，這種反射就會消失，不過那個時候，他的胳膊已經練得非常有力量了，這為他下一步的爬行打下了良好的基礎。
另外，我還培養孩子洗澡的習慣。因為水溫太高或太低，孩子感覺不舒服就不願意洗澡，所以，我一開始就注意把水溫調到合適的溫度。每天，我們都要給兒子洗澡，給他按摩手腳，這樣不僅能夠有利於其觸覺的發育，也能夠促進血液循環，讓他的肢體更靈活。到了兒子一歲的時候，我就開始教他洗臉、洗手和刷牙了，每天都要洗幾次，每天早晚還都要刷牙。每次吃完幹麵包後，我們也要他刷牙，並且從小就教他用手絹擦鼻涕。
經過這樣的營養和體能方麵的精心嗬護，卡爾從剛出生時的體虛多病逐漸長成一個健康活潑的小孩兒。
從小讓兒子感覺到乞求不能得到重視
小孩子經常沒有理由地就“哇哇”大哭，大人們這時總會以為小孩兒是因為肚子餓了或生病了等等。實際上，情況並非我們想象的那樣。
每個成人都渴望得到他人的關注，同樣，小孩子也如此，即便是剛出生沒多久的嬰兒，也會有被關注的本能欲望。
當然，渴望得到他人尊重或關注的欲望是人之常情。然而，我們在生活中卻很少有人能夠真正做到這一點。
有的人因為自己的天賦得到了他人的重視，還有的人因為自己的勤奮努力而得到了他人的尊重。這些人都是值得人們尊重的。但也有很多人因為急於想要得到他人的重視，為此他們可能會采用乞求的態度，這種做法不僅不會得到別人的尊重，還會招來別人的反感，這是讓人羞恥的非常愚蠢的態度。
有一天，在搖籃中的小卡爾突然大哭起來。
妻子正要去卡爾的房間看看他，我急忙阻止了她，並問她：“剛才卡爾吃了東西了嗎？”
“剛才已經喂過他了呀。”妻子回答道。
“那他這幾天得病了嗎？”我問。
“沒有呀！”妻子回答。
“哦，這樣啊！那你就不用去理他。”我說。
“可是，卡爾還在哭呢。”妻子疑惑地看著我。
“他既然剛剛被喂過，也沒有生病，他想哭就哭去吧，那是他自己的事情，我們不用理會。”我說。
“小孩子都會哭的嘛！我去哄哄他就好了。”妻子說。
“你知道他沒有餓也沒有生病，卻還要哭的原因嗎？”我問。
“我怎麼知道，小孩子都會這樣的呀！”妻子說，“可能是他想我了吧。”
“當然，他一定是想你了。”我解釋說，“但是，他根本上想要的是被重視，他是在告訴我們不要忽略了他。”
我勸阻一番後，妻子不再去像往常那樣聽見孩子哭就過去看他，結果，不出所料，沒多久，小卡爾就不哭了。
過了一會兒，我和妻子偷偷去觀察他，發現他正自得其樂地在搖籃裏玩耍呢。
我之所以沒有像其他很多父母那樣看小卡爾，目的是想讓他感覺到試圖通過大哭和乞求是不會得到他人重視的，另外，更為重要的是，在沒有別人重視他的時候，他應該自己去尋找快樂。盡管卡爾還隻是個嬰孩兒，尚不明白這些道理，但我想，他在成長的過程中一定能夠感覺到。
從訓練孩子五官開始
如果我們不能利用和開發嬰兒時期的一切能力，那麼，他的能力就可能永遠也不能再發展起來了。所以，我決定開始訓練他的五官（耳、目、口、鼻、皮膚），刺激他的大腦發育。因為聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺，是人類感知外部世界的生理基礎。如果這些器官能夠得到充分的刺激，能夠讓大腦的各個部分都變得活躍起來。如果孩子大腦的各個功能區能夠發揮出最大的效能，那麼，他就會變成一個聰明的人。