“跟我回家。”“這些都歸你。”
“我是警察。”“我是你爸爸的朋友。”
“請你幫個忙。”“我來倍你玩。”
“叫喊我就打你。”“你需要補課。”
2.兒童遭受性侵犯的後遺症
行為上的影響
難以和他人建立信任、親密的人際關係。
妨礙成年後和異性交往的能力。
害怕和他人發生身體上的碰觸。
成為兒童、青少年性侵害的加害者。
患多重人格、精神分裂症。
心理上的影響
恐懼：有強烈的不安全感。
羞恥：覺得丟臉，沒有資格過正常生活或和別人平等相處。
罪惡感：覺得這件事是自己的錯。
憂鬱、沮喪：時常自憐自艾，覺得自己是可憐而不幸的人。
3.性侵犯防範須知告訴孩子男女生身體上的特征與差異，並讓他們了解自己的身體是很寶貴的。日常生活中，也要持續不斷地對其進行性侵犯防範教育。
正確進行性教育
父母要對性教育持肯定態度
對子女進行性教育之前，父母看待性的問題要保持平常心，並用理性的方式分析性侵犯。當孩子帶著好奇心詢問有關性的問題時，不要慌張或回避，而要冷靜對待。如果讓孩子察覺到了父母的慌張，他們會覺得，“哦，原來不能問這樣的問題“，然後變成自己去琢磨。因此就算是一些難以回答的問題，父母也盡量不要回答“不知道”“等你長大就懂了“等等。
性方麵的問題應該讓孩子在好奇時就告訴他們答案，如果錯過了他們帶有強烈好奇心和敏銳觀察力的階段，教育效果反而會下降。
告訴孩子身體部位的名稱和用途
家長應從孩子小時候起就自然、慢慢地向其灌輸性方麵的知識，給孩子們講身體部位時，可以告訴他們男女其他部位都一樣，隻有生殖器“小辣椒“和“小蠶蛹“不一樣，先讓孩子熟悉“小辣椒“和“小蠶蛹“的稱呼，再補充說明更準確、更複雜的詞“陰莖“和“陰唇”。
同時還要強調這些部位都是裝有小生命的器官，是我們身體很珍貴的地方，一定要特別愛惜。還可以告訴孩子，睾丸和子宮中分別裝著爸爸的種子和媽媽的種子，這些種子健康茁壯地成長起來變成大人，就會成為別人的爸爸、媽媽，所以不能用髒手隨便碰觸自己的生殖器，不能讓別人隨便拿它開玩笑，更不能隨便碰其他小朋友的生殖器。
讓孩子知道什麼是隱私
每個人都需要一個完全自我的空間，在這個空間裏，可以發泄自己的情緒，可以想做什麼就做什麼。這不僅有利於孩子心理健康的發展，同樣有利於孩子健康性觀念的樹立。3歲的孩子已經到了可以給他們講“隱私“是什麼的時候了。父母可以通過一些小事情來給孩子引入隱私的概念。比如，孩子如廁時教他掩上門以“保護隱私”。
父母同樣也要懂得尊重孩子的隱私，在進入孩子的房間時，要先敲門征得同意；如果孩子表示想單獨待著，那就給孩子一個完全屬於他的空間；爸爸媽媽也不能未經孩子同意亂翻亂拿孩子的東西。
同時告訴孩子——(1）你的身體屬於你自己。
(2）每個人都有自己的隱私。
(3）洗澡、換衣服、上廁所時要關門。
(4）永遠不要讓其他人碰撞你的“私處”。
在家裏，有一些地方是“自己的地盤“，有些地方是“公共的地盤”。
告訴孩子關於性侵害的基本知識
和孩子談論性侵害問題的目的是：讓孩子能夠辨識哪些行為是性侵害，讓其學會在自己遇到性侵害時妥善應對。
保護好私處
家長可以向孩子強調每個人都要做自己身體的主人，並進一步解釋被衣服覆蓋的部位是特別的、隱私的，要好好保護，不能隨便讓人碰觸或觀看，除非是在就醫等特殊情形，否則永遠不要讓陌生人碰撞自己的胸部、生殖器官、屁股以及嘴巴這四個部位。
明確什麼是性侵害
兒童必須知道大人試圖侵犯兒童的隱私是不對的，有兩種性侵害類型是孩子必須知道的。
(1）沒有碰觸的性侵害，包括口語上的性騷擾、色情電話、要求兒童觀看色情節目或圖畫；(2）碰觸的性侵害，包括愛撫、口交、性器官插入或企圖插入、觸摸隱私處、強暴、亂倫。
注意
讓孩子知道，會做這些事的大人不一定是陌生人，也有可能是自己認識的熟人，但任何人都不應該這麼做。有些大人會擔心兒童會以此為借口而不聽大人的話，但我們必須樹立的觀念是，若要兒童尊重、愛護自己的身體，大人也要尊重孩子對身體的自主權。
教孩子分辨什麼是善意碰觸和惡意碰觸
這時舉一些現實中的例子來幫助孩子判斷會比較好，比如“媽媽喜歡你，抱抱你時，你高興嗎？”“小朋友給你取外號，取笑你，還揪你頭發，你是什麼感覺？”“如果有不認識的大人要你脫衣服，怎麼辦？”“跟小朋友們玩過家家，當爸爸、當媽媽時，明明自己不情願，也要脫衣服嗎？“等等，用這些孩子們容易理解的情形，讓他們分辨什麼是善意的碰觸和惡意的碰觸。