老班將獎品放桌上後，從自己的包裏掏出了筆，開始在獎品上寫寫畫畫，應該是寫獎勵詞吧。在一陣陣寫寫畫畫之後，就從班長那裏拿回成績單核對後，道：“雖然這次考試整體讓人感覺不樂觀，但是部分學員還是看得出來明顯有進步的。就比如說：謝東和魏婷婷就是明顯的進步了。他們的成績在以前基礎上有所提高。意味著此後就應該更加的努力。雖然離大考愈來愈近了，但隻要努力總是會有好結果的。”
學員們都沉默著，老班接著說：“你們也不必失落，努力是看得見的。一次考試不能代表什麼，但多次考試就會證明你這個人是否在努力了。說了這麼多我主要的就是給你們樹立起學習的信心，同時也是提醒你們世界上沒有不勞而獲東西。包括你們的成績。還有一點很重要，就是在你們這個年齡階段必須樹立一個明確的目標，做人本應該就是有追求，有理想。但是光有追求有理想還不夠，還要教給你們兩個字，那就是：堅持。好了多的就不說了，接下來，我叫到名字的學員來一下講台上。”說完就拿著成績單，道：“徐文聰”
徐文聰上去後，老班微微一笑，嘴裏道：“加油”就將獎品一套學習資料遞給了徐文聰，徐文聰拿了獎品就回座位了。
“王倩，李輝”
……
很快獎品就發完了，秦茂看著學員們道：“剛剛發的獎品是作文賽的。這次獲獎的學員就應該更加努力了，千萬不能因驕傲而落後了。對於沒有獲獎的學員，可以去借獲獎學員的作文來看，看看該不該獲獎。同時也借鑒借鑒。”
秦茂看了看時間，看著沒多少時間就下課了，就道：“剩下的時間你們自己安排吧！”
說完就坐在講桌前，翻看著教學課本及一些相關資料。隨即教室裏也就靜悄悄的了。
不知多久，徐文聰感覺胳膊動了一下，偏頭一看是一張紙條，又看看王倩，王倩的眼神示意就是給他的，於是徐文聰便悄悄的拿過來看，上麵寫道：祝賀你哦考試和作文都得了第一。徐文聰拿出筆，想了想，就在紙條上寫到：你也不錯啊！這次隻是我幸運一點吧！寫好後以同樣的方式給了王倩。
對於老班的課，這種通話工具發達是很正常的。也是相當合理的。這也隻是一種文化的傳承。也許老班是學員的時候也使用著這通話工具。也許這就是老班的老老班甚至不知道是哪一代老班發明的。或許從發明造紙術開始起，這通話工具就發達了。
總之，造紙術的貢獻由此可見，是相當偉大的。