思考力比擁有理論知識更重要
不要墨守成規
我國曆史上的《紙上談兵》、《失街亭》等故事，說的都是空談誤人、誤國的事兒。
《紙上談兵》說的是在戰國時期，著名將領趙奢的兒子趙括，自幼熟讀兵書，善談用兵之道，連身為名將的父親也難不倒他，趙括自認為天下無敵。後來趙奢死了，趙王命趙括帶兵抵抗秦國。誰知趙括隻是紙上談兵，卻不知道變通，結果趙國的40 萬大軍被秦軍擊敗，趙括也被秦軍射死。
從這個故事中，我們也能得到這樣一些啟示。
第一，一個隻懂得一點技術就自以為了不起的員工，是不能很好地處理問題，不能擔起大任的。
古代有“天將降大任於斯人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”之說。一個好的員工，技術不是單一的，要一專多能。你對技術懂得越多，對做好工作和解決問題就會越有利。對工作中需要的技術和知識，不但“知其然”，還要“知其所以然”。隻有這樣，才會讓自己從“空談”的圈子裏跳出來。
第二，理論是離不開實踐的。
如果細心觀察，我們會發現，那些剛走出校門的學生，常常喜歡空談。因為他們缺少實踐經驗，看什麼問題都隻停留在理論層麵上。在單位裏，隻有理論缺乏實踐的員工，往往也是隻尚空談，對解決實際問題幫助不大。
第三，以變應變才能適應現實的發展。
這個世界唯一不變的就是“變”。時間在變，環境在變，人、事、物在變，問題發生的類型在變，麵對這種變化，我們就要以變製變，不斷適應新的變化。
變化的前提是什麼？是要讓自己少一些空談，多一些思考，而且要讓自己成為一個愛思考、勤思考、善思考的員工。
《紙上談兵》的故事告訴我們：空談誤國，實幹興邦。
大到一個國家，一個企業，小到一個部門，一名員工，在解決問題的過程中，要的是思考而不是空談。
這裏分享一個愛迪生與他的助手阿普頓的故事。
愛迪生的助手阿普頓是美國普林斯頓大學的高材生，理論水平很高，有誇誇其談的毛病。而愛迪生是個隻有小學學曆的實幹家。阿普頓對愛迪生有些瞧不上眼。
一次，愛迪生讓阿普頓測算一個梨形燈泡的體積。阿普頓用皮尺左量右算，花了近3 個小時，演算的稿紙寫了幾大張，但結果還是不夠準確。愛迪生來要計算結果時，看阿普頓還沒計算出來，他靈機一動，拿過一個量杯，在裏麵裝了半杯水，告訴阿普頓：“你把那隻燈泡完全放進量杯的水裏，看水在量杯裏的刻度是多少，然後用這個數減去原來水的刻度，就得出燈泡的體積數據了。”阿普頓果然以極快的速度測算出了燈泡的體積。從此以後，他再也不敢小瞧隻有小學學曆的愛迪生了。
這個故事給我們什麼啟示呢？
第一，學曆高不代表工作能力強。
有的員工在單位自恃學曆甚高，不願意和學曆低而經驗豐富的員工溝通，自己也不願花太多時間思考，結果使工作效果打了折扣。故事中的阿普頓就是一個典型，他自恃是名牌大學的高材生，看不起愛迪生，結果，花費近31
了。事實證明，理論知識隻有活學活用，才能成為解決問題的有效資源。
第二，思考力比擁有理論知識更重要。
很多解決問題的方法，都是從思考中得來。可以說，沒有思考，就沒有高質量的工作；沒有思考，就沒有解決問題的有效方法。所謂“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨”就是這個道理。思考可以減少盲目性，思考可以讓問題解決得更及時、更有效、更徹底。
第三，隻要多思考，任何問題都能找到更好的解決方法。
有的員工做事情不善動腦筋，不講究策略，不願意尋找更好的方法。其實，隻要我們多動動腦筋，換一種思考方式，任何問題都能找到更便捷、更有效的解決方法。
第四，不要墨守成規。
一個墨守成規的員工，很難在工作中尋求突破和創新。
我們多數人都是在重複一個習慣了的工作，如果沒有一點突破，沒有一點創新，這樣的工作就會索然無味。一個人整天做一份味同嚼蠟的工作，是沒有什麼激情可言的。