不久，盟軍總部下達了開戰的命令，巴頓將軍率領著部隊進入北非沙漠，先前的訓練這下子全派上了用場，部隊很快就適應了沙漠裏的酷熱難耐，絲毫不受環境的影響，並且一舉打敗德軍，在北非沙漠裏屢建奇功，終於凱旋而歸。
學做人：老鷹在練習飛翔時總是順風而飛的，但是一旦遇到了危險，轉過頭來逆風而行時，反而可以飛得更高。
環境對人的影響很大，草木不經霜雪則生意不固，人若不經憂患則德慧不成，什麼樣的環境，便造就出什麼樣的人，如果不懂得適應環境，就會像溫室裏的花朵，一旦移出室外，必定枯萎而死。
林肯曾經說過：“平時的學習與經驗，是我們在危急關頭時最有力的支持者。”
因此，不要埋怨吃苦，應該感謝上蒼，至少你還有吃苦的機會。
05換個角度，就會找到出路
小高有一次在外頭玩得太晚，隻好走夜路回家，途經荒野，一片漆黑。
小高一邊走一邊咒罵，懊悔自己早先遺落了打火機，害得現在連一點照明的工具都沒有。
正在怨天尤人時，突然眼前出現了一點亮光，逐漸向自己靠近，於是小高加快腳步，朝燈光走過去。
等到走進燈光裏的時候，小高才發現那個拿著手電筒走路的人，竟然是個雙目失明、戴著墨鏡的瞎子。
小高感到十分詫異，於是開口問那個瞎子道：“你又看不見，手電筒對你而言一點用處也沒有，為什麼你還要帶著手電筒呢？”
瞎子聽了小高的話後，緩緩地歎了一口氣說：“你有所不知，這條路實在太黑了，別人常常看不到我，匆匆忙忙走過去，一不小心就把我給撞倒了，所以我隻好拿著手電筒走路。雖然我看不到別人，但是別人可以看到我，就不會再把我撞倒了。”
學做人：英國劇作家肖伯納曾說過：“當問題發生時，人們往往歸咎於環境，事實上，一個人應該努力適應四周的環境，如果無法適應，便要自己去創造環境。”
在這則故事中，聰明的瞎子懂得變通，製造了一個適合自己的環境，可說利人又利己。
人生處處充滿著意外和變化，隻知道沿襲過去或安於現狀的人，最後必然失去未來。
做人就應該和這位瞎子一樣，懂得適時地轉彎，反向思考。為自己的困頓找出路，困難其實沒有想像中那麼複雜，隻要換個角度，你便可以看得更清楚。
06今日不建教室，明日必蓋監獄
一位兒童心理學家請來兩位7歲的孩子進行一項實驗。
他先給其中一位孩子看一幅畫，畫裏是一隻小熊坐在餐桌旁邊哭，而熊媽媽雙手插著腰，板著臉站在一旁。
“你覺得這幅畫在說些什麼呢？”心理學家問。
孩子想了想，然後用天真童稚的口吻說：“這隻小熊在哭，因為他肚子餓，想吃東西，可是家裏已經沒有東西吃了，熊媽媽雖然也很難過，但是她實在沒有辦法再弄東西給小熊吃，隻好凶巴巴地命令小熊不許哭。”
接著，心理學家又讓另一名小孩看同樣的一幅畫，並請他把畫裏的意思表達出來。
“小熊看到了他不喜歡吃的東西，所以不願意吃，可是他媽媽卻逼他要把東西吃完才可以下桌，所以小熊就哭了。”這個孩子回答。
實驗結果證實，第一位孩子來自一個貧窮的家庭，家裏有八個兄弟姊妹，三餐無以為繼；而第二位孩子則來自一個富裕的人家，家裏環境優渥，衣食無缺，從來不曉得挨餓是什麼滋味。
學做人：在這則故事當中，兩個孩子的想法反映出了他的家庭背景，可見環境影響之深，什麼樣的環境就培育出什麼樣的人。
因此，不要忽略教育的功效，先天的環境也許無法改變，但是後天的努力卻不可忽視，想要擁有什麼樣的明天，請先重視自己的今天，栽培自己，也培育你的下一代。
愛迪生說：“教育之於靈魂，如同雕刻之於大理石。”
為孩子們建築教室，勝於為成人建築監獄。
07別讓知識成為你的包袱
有位獵人一直以高超的射箭技術聞名於世，他可以一箭射中在空中飛行的老鷹，而且不偏不倚正中鷹眼；他也曾經出外至深山打獵30天，帶回來極其珍貴的貂皮和豹皮。由於村子裏的食物來源幾乎都靠他供應，因此，村民們紛紛尊稱他為“獵神”。
獵神有一個兒子，長得高大英俊，頗有乃父之風，因此獵神對兒子的期望很高，希望他可以得到自己的真傳。
獵神把所有的知識與經驗全部傾囊相授，他的兒子也十分用心學習，對各種野生動物的習性了如指掌，所以獵神很放心地把弓箭交給兒子，讓他一個人獨自上山去打獵。
去了快半個月，獵神的兒子滿載而歸，捕獲了許多珍奇的動物，然而一回到家，兒子便倒地不起，連續幾天高燒不退，在床上躺了沒多久，就撒手人寰了。
原來，獵神的兒子不小心被蜜蜂螫到，傷口感染沒有及時處理，才導致一命嗚呼。
獵神痛徹心扉，難過不已，多年來，他一直苦心栽培這個兒子，讓他知道打獵的每個步驟，如何紮營、又如何與各種動物周旋，他連猛虎都不怕，卻死於一隻小蜜蜂的手裏，一隻微不足道的小蜜蜂。