有一天，王冕在湖邊放牛時，忽然下起一陣雨，一會兒雨停了，但是湖裏的荷花和荷葉卻被雨水衝洗得非常幹淨。王冕看了非常喜愛，便想把它畫下來，於是趕緊用身上的一點零用錢買了紙和筆來開始作畫。起初當然畫得不怎麼好，可是王冕並不氣餒，仍然不停地畫，最後終於越畫越像，就跟真的一樣。王冕便把荷花畫拿去看，賣得錢拿回家孝敬母親。
王冕因為荷花畫得很好，許多人爭著要買，他的境況便因此漸漸好轉，不再替人放牛了。同時他的名聲也漸漸遠播，終於成為一個全國有名的大畫家。
學做人：任何一個專家都是由不會變成會的，而專家之所以能成為專家，就在於他比常人花下更多的時間去學習，學習的時間愈長，下的工夫愈深，所學來的也就愈精。王冕並不是天生就會畫荷花，而是長時期不停地畫，畫得不好再畫，一直畫到像了為止。因此，我們不論學習什麼，都應該具備這個堅持不懈的精神。
21為何而學
有個人一心一意想升職，可是從年輕熬到斑斑白發，卻還隻是個小公務員。這個人為此極不快樂，每次想起來就掉淚，有一天竟然號啕大哭了。
辦公室有個新來的年輕人，覺得很奇怪，便問他到底什麼原因難過。
他說：“我怎麼不難過？年輕的時候，我的上司愛好文學，我便學寫詩、學文章，想不到剛覺得有點小成績了，卻又換了一位愛好科學的上司。我趕緊又改學數學、研究物理，不料上司嫌我學曆太淺，不夠老成，還是不重用我。後來換了現在這位上司，我自認文武兼備，人也老成了，誰知上司喜歡青年才俊，我……我眼看年齡漸高，就要被迫退休了，一事無成，怎麼不難過？”
學做人：研究學問、學習技能，應該是為充實自己，千萬不能為了迎合別人的意旨，或隨時代潮流而盲目的進行，否則目的不能達成事小，白白浪費一生寶貴的光陰才最可惜。
22用什麼來填滿心靈
一位深具智能的父親，為了要考驗三個兒子的聰明才智，苦心設計，想出了一道考題。
父親交給三個兒子每人一百塊錢，要他們用這一百塊錢，去買他們所能想到的任何東西，再將買回來的東西，設法裝滿一個占地超過一百坪的巨大倉庫。
大兒子想了很久，決定將那一百塊錢全部去買最便宜的稻草。結果，稻草運回來之後，連倉庫的一半都裝不滿。二兒子稍微聰明一些，他將那一百塊錢買了衛生紙，再把衛生紙的包裝拆開來，將一張張的衛生紙揉得鬆鬆散散的，希望能裝滿倉庫。但即使他再怎麼努力揉散那些衛生紙，仍裝不滿整座巨大倉庫的三分之二。
小兒子看著兩個哥哥的舉動，等他們試過失敗之後，小兒子輕鬆地走進倉庫，將所有的窗戶牢牢關上，請父親也走進倉庫中。小兒子把倉庫的大門關好，整個倉庫霎時變得伸手不見五指，黑暗無比。這時，小兒子從口袋中拿出他花了一塊錢買來的火柴，點燃也是用一塊錢買的小蠟燭。
頓時，漆黑的倉庫中充滿了蠟燭所發出的光芒，雖然微弱，卻是溫暖無比。
學做人：緊閉的心靈，即使用盡心機、竭力奔波，找來再多的東西，也無法將它裝滿。能填滿自己寂寞心靈的其實隻有自己。
23釣竿
有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技術嫻熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：我想要你手中的釣竿。
老人問：你要釣竿做什麼？小孩說這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。
我想你一定會說他是個好聰明的小孩。
錯了，他如果隻要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技。
試想，有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風雨。如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為隻要有釣竿就有吃不完的魚。像職員看老板，以為隻要坐在辦公室，就有滾進的財源。
學做人：成功的關鍵在於擁有技能，而不是擁有工具。
24黃帝問路
上古時代，黃帝帶領了六位隨從到貝茨山見大傀，在半途上迷路了。他們巧遇一位放牛的牧童。黃帝上前問道：“小童，貝茨山要往哪個方向去，你知道嗎？”牧童說：“知道呀！”於是便指點他們路向。黃帝又問：“你知道大傀往哪裏嗎？”他說：“知道啊！”黃帝吃了一驚，便隨口問道：“看你年紀小小，好像什麼事你都知道不少啊！”接著又問道：“你知道如何治國平天下嗎？”那牧童說：“知道，就像我放牧的方法一樣，隻要把牛的劣性去除了，那一切就平定了呀！治天下不也是一樣嗎？”黃帝聽後，非常佩服，真是後生可畏，原以為他什麼都不懂，卻沒想到這小孩從日常生活中得來的道理，就能理解治國平天下的方法。
學做人：有些人在自己的領域是多年的“老前輩”，總喜歡倚老賣老，開口閉口：“以我十幾年的經驗……”，來否定新人的創見，以為後輩太嫩，社會閱曆不多，絕對要對他們服從。其實，“老前輩”的經驗值得後輩學習，但年輕一代的新見解、新創見，不也是值得“老前輩”研究及重視的嗎正所謂：活到老，學到老。兩代人的思想交流，一定可以惠及大家。