“母親常認為自家的孩子成績最佳，這才是培育優秀子女的起步”希臘神話裏有一段故事是這樣記載著：“從前，有一位癡迷的國王，對花園裏雕塑的美麗女銅像，產生愛慕，天天向往女銅像會成為真人。過度的愛戀，終於感動了愛神”阿芙露迪黛“愛神為了達成國王的願望，終於把銅像變成了血肉之軀。國王取了美麗的妻子，幻想成為現實，從此神仙般的美眷過著幸福快樂的生活”。
心理學家羅森索爾，以國王感天動地的恒念，足以化恒念為真實，因此把這個日月累積的意念所凝聚的成果轉化到教育的工作上，並不斷的加以研究，認定教師和學生的關係，是教師的辛勤教化，可以改變學生的素質，達到“十年樹木，百年樹人”的效果。例如：學校的教師，選擇一些資質較優的學生，經常不斷的教化和培植，亦不斷的鼓勵和讚譽，時日越久，學生的程度越高，成績也越來越優秀，逐漸達到教師所期望的標準，比起“放牛班”的學生，未能全力的教化，中間差距日多。因此，根據這個例子，培養學生自動自發的做功課，時常加以激勵，確實可以提高學生的成績。
其次，父母要相信：“我家的孩子一定可以得到好成績”，這種成龍成鳳的意念，再加上不斷的關心和鞭策，自然可以成為孩子前進的原動力。相反的，如果父母想要使孩子成為不良少年，而忽略教育的功能，有一天，孩子就會麻煩警察來照顧了。