沒有一個家長不希望自己的孩子個性獨立，但事實上，大部分的家長卻沒有給孩子獨立自主的環境和機會。進一步觀察現代的親子關係，更可看出家長的管教技巧有待改進。
尤其是母親，由於愛子心切的緣故，大都喜歡把孩子留在自己的身邊，以免他發生什麼意外。雖然母親的用心良苦，完全是出於保護、照顧孩子的愛心；但實際上卻不是一個好的教育方式。
大部分的孩子都有獨立的欲望，想要擺脫母親處處關照的管教方式，以便尋求自由自在的獨立生活。但此想法正和母親的想法背道而馳，因為母親無不希望孩子乖乖地在身邊，以免交上壞朋友或發生意外。
可是，母親在盡力保護孩子的同時，卻也扼殺了孩子應有的獨立能力。這樣非但沒有幫助他正常地成長，反而使他失去學習獨立的機會。
沒有獨立自主的孩子，就如同生長在溫室的小花朵，一切的風雨烈陽，都由母親替他遮掩承擔。所以，很多小孩子長大之後，就無法獨自地應付考驗和挫折，很容易就被社會所淘汰、淹沒。可見，母親實應更正管教孩子的態度，盡量培養他獨立自主的個性，以便承擔所有的考驗和挫敗。要培養孩子自然獨立的個性，母親可運用兩點管教的原則：
1.讓孩子遠離一些兒時的玩伴，以減低他依賴朋友的心理。這樣可以減弱他潛意識的依賴感，而漸漸養成獨立自主的個性。
2.盡量讓孩子多結交新的朋友，並學習和他人交際的禮儀和應有的心理準備。這樣不但可去除他怕生的害羞個性，也可培養他獨立與他人相處的合群之道。而且，多讓孩子接觸新的朋友，也可培養他的適應能力、及獨立麵對新環境的膽識。
在第一點的原則之中，母親必須注意，不要過於未雨綢繆，馬上就阻止孩子和兒時玩伴的交往。這種操之過急的作法，不但讓孩子無法立即適應，也會使他產生心理上的不安和彷徨，徒然增加孩子的煩惱。所以，母親必須告訴孩子：“先慢慢疏遠那些老朋友，再觀察看看。”這樣能安撫孩子的不穩情緒，使他慢慢地習慣。
而第二點原則應該注意的是，家長千萬不要強迫孩子的想法，硬要他接受家長的安排。因為，過於幹涉孩子，一方麵會使孩子反感，另一方麵會傷害孩子的思考力和獨立性。這樣不但無法去除孩子的倚賴個性，且與第一點原則背道而馳，是家長不肯定孩子的具體表現。家長應站在輔導者的立場，讓孩子漸漸學習合群的交際禮貌，而不要在無形中封閉孩子的思想。
幫助孩子建立良好的人際關係，家長首應肯定孩子是完全獨立的個人。因為，這無異暗示孩子必須獨立自主，學習適應新的人、事、物。而家長份內所應該做的，則是告訴孩子成人所應具備的能力，及所該做的事。如此能讓孩子產生初步的概念，再循序漸進地學習鍛練自我的獨立性。
美國的某一位小學老師，規定所有的同學把童年的照片帶來學校。然後，他要每一位學生敘述自己的童年往事。這乃一種間接的暗示方法，讓全班的學生比較自己的現在和過去。借著回憶童年往事，可使同學確知自己已長大，而不再是個會耍脾氣的小孩了。
這種暗示方法有實質的促進作用，使孩子自知應該獨立自主，並力求更進步、成熟。漸漸地，他們也會慢慢改掉依賴他人的習慣，而表現出尋求獨立的欲望。
母親要培養孩子獨立的成熟個性，切勿采取“揠苗助長”的激烈、直接方式，而應該在無形中先灌輸孩子正確的觀念，再培養他學習獨立的實際行動。這樣方能行之有效，而不致使孩子茫然無從。