1982，我年剛十八，胸懷憧憬，背著一個受傷的陌生人，去尋找天堂，去尋找生命。
——海子《太陽·彌賽亞》
到了第二年，海子再回家的時候，已經是夏天了，夏天的故鄉和冬天的故鄉是迥然不同的，用海子的感覺來說，冬天的故鄉，愛是取決於自己的，而夏天的故鄉，愛是這塊土地強加給自己的。灼熱的陽光從裏到外，讓海子舒爽透頂，慵懶的風和慵懶的思維，本身就是很好的休憩。
在漫長炎熱的兩個多月的暑假中，自己應該幹點兒什麼事情呢？海子猛然覺得，自己應該分擔父母的體力活了。他知道父母肯定會拒絕自己下地，於是從家務活開始做起。中午，他把所有的飯菜燒好，用竹籃子提著送到田間地頭，擺好飯菜，等著父母親和幾個弟弟來吃。等他們吃完後，再收拾好飯碗，放進籃子拎回家。自己再從鍋裏盛碗飯，揀些吃剩的菜，坐在灶台後麵的小凳子上，邊吃邊燒開水。
這樣的暑假對海子來說是唯一的，那種田園般的安適和直逼內心的行動力量，以後再也沒出現在海子的生活裏。但毫無疑問的是，海子的詩中經常出現天下和世界——在他開始用詩情表達感情的時候。
海子的詩《兩座村莊》曾形容自己對鄉村的感情。
和平與情欲的村莊
詩的村莊
村莊母親曇花一現
村莊母親美麗絕倫
五月的麥地上天鵝的村莊
沉默孤獨的村莊
一個在前一個在後
這就是普希金和我誕生的地方
風吹在村莊
風吹在海子的村莊
風吹在村莊的風上
有一陣新鮮有一陣久遠
北方星光照耀南國星座
村莊母親懷抱中的普希金和我
閨女和魚群的詩人安睡在雨滴中
是雨滴就會死亡！
夜裏風大聽風吹在村莊
村莊靜座象黑漆漆的財寶
兩座村莊隔河而睡
海子的村莊睡的更沉
海子走出村莊的時候，曾經凝望良久，腦中孕育一段戀戀難舍的感情，多少年後抒發開來。海子離開村莊，到達自己心中的北大的時候，注定不會再以一個被動接受者的身份去麵對世界。最明顯的表現就是他對待專業課的態度。
海子再麵對自己厚厚的教科書的時候，他的興趣已經消失得無影無蹤，那次在自己的村莊，從屋子走出來，驀然明白的道理已注定伴隨他永遠的年華。知識是未必能夠改變一個人的幸福狀態的，那什麼可以呢？海子早就開始對文學感興趣了，他沒有做任何思考，直接選擇了它。
20世紀80年代的中國，正是朦朧詩派盛行的時期，巧合的是，海子的心境頗合當時朦朧詩派的特點，沒有頭緒，卻有著無限創造的可能，沒有執著的目標，卻有無限審美意趣的發展。
海子讀朦朧詩人的作品時，尤其感受到那種潛移默化地震撼人心靈的作用，就好像在森林中迷路之後遇到了患難的友人。或者說，就像一隻離群的孤雁找到了自己的夥伴。海子有種全新的幸福感，朦朧派的詩人諸如芒克、江河、北島等人的作品，他都喜歡。而隨著自己詩歌創作的進步，他越來越能體會到這些詩的韻味。
在這樣的環境下，海子發現周圍的同學郭偉和劉廣安愛上了寫詩。後者是他的室友，他常常朗誦自己的作品，讓周圍人誇讚或是挖苦。海子漸漸感到有趣，他自認為文字功夫不錯，很向往這種以詩句表達情緒的方式，於是悄悄開始了練習。在圖書館學習的時候，會有意閱讀一些詩集，將喜歡的句子抄在本子上，反複研究和揣摩。
這個身材弱小的青年，在很多體育項目和娛樂活動上都是吃虧的。所以他更喜歡將自己埋在書本裏，在那裏，有母親兒時的味道，有當下的情感共鳴，也有來自未知世界的新見解。
他與文學的親近似乎是一種必然。他保持著與詩歌的接觸，直到有一天，劉廣安無意中看見他練習本上的詩句，才驚奇地覺察到，海子的詩歌水平已經超過了自己。
海子的世界從此不再單向地接受，他開始吐露自己的心聲，渲染自己的感情，他像一個畫家，塗抹自己獨特的世界。
二年級下學期的一天，查海子和駱一禾認識了。當時駱一禾和海子是同一年級的學生，但他的詩歌創作卻比海子要早。在海子真正關注詩之前，駱一禾的文章和詩歌已經在校刊上發表了。海子認為駱一禾是個十分有才華的人，他情感細膩卻不矯揉造作，有自然之風，不喜歡主動找人的海子找到了駱一禾。
駱一禾比海子大三歲，父親是著名的經濟學家。很小就接觸古代文學，當時已經是五四文學社理論組的組長。他最常見的行頭是一件藍色小褂，氣質儒雅，總是手裏握著一卷紙行走在校園裏，行色匆匆。
這是一個誠實的人。海子見到駱一禾的第一眼就有這種感覺，他的聲音和暢，使人如沐春風。當兩人坐下來談論的時候，駱一禾那淵博的知識又讓海子折服，原來駱一禾剛上大學就如饑似渴地大量閱讀，並善於背誦。