《超合眾法》的正式纂修前後曆經近百年，其重大意義自不用多說。而從超合眾國成立至今，D星上人們的生活正在快速步向一個新的高峰。
首當其中的就是科技文化及具體資源共享帶來的巨大收益。
在超合眾國成立40餘年後，全世界範圍內的精英人才集中在了卡內達瓦耳，成立了名為‘D’的科研組織，研究內容囊括上百個領域，為各領域的建設發展帶來了巨大貢獻。
新公曆1079年5月13日，由於新能源‘O’的研究成功，D星跨入了一個嶄新的時代。
新公曆1098年12月5日，超合眾國頒布新法律條例，收錄於《超合眾人權保障法》中。
‘D星範圍內的超合眾國居民，除去有違反條例及在案記錄者，均可以享受最低C及以上級別的保障補助，其參考標準將由居民此前的人生履曆及資料為標準。’
此條例一經頒布，引起了前所未有的反響，大量反對的聲音湧入超合眾國政府，更有甚者以政權變革及武力暴動為威脅，要求廢除該條例。
這條條例所帶來的結果很簡單——超合眾國的正常居民將可以在不工作不不勞動的情況下過上較為充裕的生活。
這極其不被部分群體所接受，但這些聲音終究無法蓋過支持的聲浪。
從那一日起，大量的人民放下了工具，關閉了電腦，和往日的同事老板告別。
有人在那一日淚灑職場，有人在那一日抄起武器痛擊上司，被暫時免去了保障補助。
這一日在曆史上得到了兩種截然不同的稱謂和評價。
較為流行的一派稱其為‘自由之日’，觀點認為正是從這一日起，D星上的人民才得到了真正的自由——他們獲得了勞動的自由，而不是被被迫的付出勞作來換取生存。
另一派稱其為‘頹廢的頭顱’，觀點認為正是由於該條不合常理的條例頒布，才導致了原本飛速發展的人類社會被迫放緩速度，致使接下來以百年為記的晧長歲月裏人類都未能在任意領域獲得革命性的發展。
兩派自形成以來便展開了激烈的討論和抨擊，但終究無法在史冊的記錄中達成統一觀點...
“即使時至今日，兩方學派依舊活躍在各個領域，為證明自己學派的論斷而努力，那麼...你們的觀念又如何呢？”
黃少微微笑地看著台下的學生們，期待有人能接上話題。
可惜台下的十數人看上去昏昏欲睡，唯一一個有精神地正在擺弄他的黏土玩偶。
她在心中暗罵年輕人不爭氣，但還是微笑著繼續道：“看來同學們還處在思考當中，那老師也不急著得到同學們的答案了，關於這個問題的回答就作為今天的作業，在平台上交付給我就行，記得字數不得低於500。”
“啊？！”此話一出，頓時唉聲一片。
“黃老師，怎麼今天還有作業啊，昨天不是剛布置了嗎？”
“一星期要交付3次以上的作業，這是學校的硬性規定啊鍾齊同學。”她笑著道。
當然沒有這規定了，這個規定是給核心課程的老師們訂的，她負責的‘D星近代史’課程可沒有這種規定，甚至對授課時長都沒有要求，換句話說她就算曠課隻要沒人投訴就沒什麼大礙。
隻是...怎麼會有人對這麼有意思的近代史不感興趣的呢？她看著底下竊竊私語的學生，心中有些無奈和惱怒。