二、探索過程要符合規律
事物內在的本質不會很直接地呈現出來，而需要父母帶領孩子通過大量地探索從現象中去尋找其規律。如父母隻有先教會孩子認識植物的根、莖、葉、花、果實、種子等各個器官的外部形態後，才能進一步讓孩子探索這些器官的生理特征。如根的吸收作用、葉子的光合作用等變化規律，從而最終研究和認識植物的生長規律，因為事物都是有規律存在的。
三、探索活動需要啟發引導
孩子學會了植物根、莖、葉、花、果實、種子等器官的辨別，了解了這些器官的生理特征和變化規律，此外還需要進一步探索本地的自然環境和季節等綜合情況。探索活動是一個長期的計劃，需要父母及老師給予孩子正確的啟發及引導。在整個活動中，可以讓孩子根據自己的計劃去決定方法、安排時間、注意安全等，通過討論會、展覽等方式組織孩子彙報研究成果，從而激發孩子的探索熱情。
但在此過程中，對孩子的探索素質、探索能力和探索指導方麵的教育依然勢在必行。比如，要教育孩子不要到危險區域捉蟋蟀，不要私自到河邊釣魚，不要隨意采摘鮮花等。
四、鼓勵孩子堅持不懈
一個人無論在孩童時期還是成年之後，都會碰到無數的困難和挫折，但是我們隻要能夠朝著自己選擇的目標勇往直前，最後總是會取得成功的。有了堅定的決心和頑強的意誌力，任何困難都難不倒我們。在孩子的日常生活中就應該培養他堅持不懈的精神，無論是什麼能力、品質的培養，都需要父母的引導和幫助。
在對孩子堅持不懈精神的培養方麵，父母要遵循以下原則。
1.製定出合適的目標。為了培養孩子養成堅持不懈的好習慣，首先就應該製定出一個適合某段時間內的具體目標，然後督促孩子一步一步地去完成任務。隻要明確了方向，一心朝著目標前進就可以了。
目標製定得要合理，不能好高騖遠，一蹴而就。世界上是沒有任何事情可以一蹴而就的，人要達到自己的目標，實現自己的夢想都要經曆一個漫長的過程。所以，要按照目前的實際情況去製定目標。在製定目標時，可分為長期、短期，然後有條不紊地一個一個去實現。
2.不能半途而廢。讓孩子從小就知道成功的道路上最忌諱的就是半途而廢，不能善始善終。不能堅持到底的人，無論再有才能都不可能取得最後的成功。麵對突如其來的困難，要做好去承受的心理準備。要讓孩子有決心和信心去戰勝一切困難，不能臨陣脫逃。
父母作為監督者，也應該做到堅持不懈，孩子要完成目標是一個極其辛苦和漫長的過程，父母千萬不能一時心軟，讓所有的計劃完全變為泡影，讓堅持不懈成為一句空頭口號。不要擔心孩子會受傷，也不要害怕孩子吃苦，隻有經過這些鍛煉，他們才能變得堅強，為了孩子的將來，這一切都是值得的。
3.及時獎勵。如果孩子完成了既定目標，父母要給予孩子鼓勵和誇獎，畢竟完成任務也不是一件容易的事情。
卡爾·威特教育理念：
孩子用單純的目光去看這個世界，當他們學會了思考後，他們總是對周圍的事物充滿了好奇，他們總想弄個明白。這些就是孩子探索精神的表現。這個時候，父母切記不要打擊孩子的探索精神，要鼓勵孩子勇於探索。環境是潛在的老師，適宜的、情趣化的環境更容易吸引孩子去操作、去探索。父母應該在平時的教育中，設置利於孩子探索的環境，激發他們主動探索的欲望。