子女進入青春期，父母可以說是既高興又擔心。高興的是男孩子長得越來越帥，開始有點男子漢的氣概，女孩子長得亭亭玉立，招人喜愛。但是擔心孩子出什麼“問題”，就是怕孩子“學壞”了，不能用理智冷靜處理青春萌動中出現的情感問題。
這種擔心不是無中生有。據調查，中學生出現對異性愛慕之情的現象越來越早，也越來越普遍。對異性愛慕之情是青春期青少年異性相吸現象，它不等於戀愛，卻常常被扣上“早戀”的帽子。愛慕之情不是戀愛，但又是戀愛的“潛伏期”，引導不好極可能發展成早戀。
對異性的愛慕是青春期青少年的一種正常表現，是性心理成熟的流露。可是，由於中學生的道德發展落後於性心理的成熟，這就容易導致異性交往的性心理偏差，這是家長特別要注意的。
有的家長發現自己的孩子出現對異性愛慕或是被異性愛慕之時，心情特別緊張，擔心孩子出問題，就采用壓製、禁止的做法，結果使子女反感，甚至產生逆反心理：你不讓我和他（她）來往，我就偏要和他（她）來往；不能公開來往，就采取“地下活動”，隻要不在家裏出現，家長就難於察覺。而所謂的“地下活動”有時會更容易導致行為的偏差。
與上述家長的表現相反，有的家長對子女與異性的交往則采取非常“開放”的態度，甚至還為子女被人愛慕、追求而感到驕傲。有位長得俊俏的女孩，不僅被一些男生所愛慕，甚至還被社會上的小青年所追求。這位俏女孩在家長的放縱之下，交際廣泛，應酬不斷，哪裏還有時間複習功課呢？當老師在家訪時談到這個問題，當媽媽的卻說：“現有的女孩子哪個沒有幾個男朋友？孩子長得俏，多幾個男朋友是很自然的，有些女孩子還找不到男朋友呢！”這位女孩後來被媽媽偷偷地帶去“人流”時，還搞不清楚對方是誰。這個教訓不能說不深刻吧！
家長麵對青春期的孩子，既要看到他們的性心理正常發展的一麵，也要注意他們性道德還不成熟的一麵，要給予正確的引導，既要防止“男女授受不親”的陳腐意識，又要注意“男女有別”的性別界限。男女同學之間，由於性格、興趣、誌向相投，出現密切的友誼關係，而且這種關係是公開的，坦然的，那是應該可以接受和理解的，不應橫加指責。但與此同時，家長應適當暗示或婉轉地提示孩子，不要混淆了友誼與情愛的界限，不要過早地、草率地陷入戀愛的圈子。
當孩子出現對異性愛慕或表現出力圖吸引異性的關注、愛慕時，就應該特別加以注意，尤其是孩子出現濫交異性朋友時，更應該提高警惕。由於有的父母忽視或者無視子女的這種異常表現，孩子就容易出現早戀或行為偏差現象。家長這時如果對子女不理解，進行粗暴幹涉，也往往適得其反，使孩子產生“逆反”心理，加速事態的發展或者使孩子感到“失去生活樂趣”而自我封閉。正確的辦法是耐心疏導，加強子女如何度過閑暇時間的指導，還可以帶孩子外出旅遊活動，以分散孩子的注意力，轉移他們的情感。疏導時，可針對孩子的特點進行談話或提供有關的書刊文章給孩子閱讀，讓他們獨立地分析、體察。家長必須做個“有心人”，遇到情況要冷靜，不要置若罔聞，也不要神經過敏采取過激行動，要心平氣和地引導孩子。