言傳身教法就是一方麵口頭上對孩子傳授道理，一方麵行動上以身作則為孩子做出榜樣。
範例：李景讓的母親教子
唐代李景讓母很重視對子弟的言傳身教。李景讓少孤家貧，但其母“性嚴明，訓教諸子，言動以禮”。有一次連日大雨，雨水衝壞宅牆，童仆在修牆時發現一木槽，其中裝滿了錢幣，足有數十萬之多。童仆連忙把這事報告給李母，而李母卻說：“我聽說不勞動而獲得財富，是一種災禍。君子所要提防的，是那些不同尋常的所得。假如上天實在同情我們家，把已逝李父節餘下來的錢送還給我們，那就應當讓我的幾個孤兒在學業上有所成就，他日拿俸祿錢進入我家。所以，這些錢我還是不敢拿。”於是令人將錢仍舊封於牆內。李母不貪非分之財的言行和高尚人格給少年的李景讓以深刻的影響，他長大為官後，也以清白著稱於世。
評析：
言傳和身教結合是家庭教育最常用而有效的方法，其實質就是父母的言行熏陶與說理教育的結合。李母封錢教子的故事就是言傳身教的典型。我們的父母在教育孩子時，既要做到言教與身教的結合，又要注意身教重於言教。家長要求孩子相信的，自己必須自信；要求孩子做到的，自己必須身體力行；要求孩子全麵發展，自己先要活到老學到老；要求孩子少年早立誌，自己的人生不能沒有奮鬥目標。