重敲響鼓法就是對先進者更加嚴格要求，使之心理上受到一種強刺激，從而使其變得更加出色的一種教子方法。
範例：毛澤東對邵華的教育
邵華念中學的時候，一次有機會到中南海去玩，正值學校考完中考，她的數學考了100分，頗有幾分得意揚揚的神態。她興高采烈地把自己的成績單帶給毛澤東看，以為毛澤東會表揚她的。毛澤東看後道：“數學雖然考了100分也不能算學得好。要在所學的功課上下工夫，花氣力，有所見，有所創，努力超出老師所教的水平。”毛澤東在看了孩子的成績單後，總是嚴格要求，教育她們不能驕傲。又有一次邵華把自己的成績單給毛澤東看，毛澤東看後問道：“你身體鍛煉得怎樣？”邵華回答：“就是跳繩不行，沒有通過勞衛製。”毛澤東同誌微笑著、和藹地說：“就一項通不過也不好。‘三好’才算好。”在毛澤東同誌的鼓勵下，邵華加緊鍛煉，不久就通過了勞衛製。
評析：
重敲，就是嚴格要求，針對存在的問題，著力解決。響鼓一般指出類拔萃者或者一方麵的優勝者。勝利者易驕，驕者必敗，他們往往因勝利而忽略隱藏的問題，如不及時解決就會導致失敗。所以我們的家長對勝者、優者應更加嚴格要求，使其時刻保持謹慎態度，使之立於不敗之地。