孩子更大一些，強烈的好奇心還會促使他動手做實驗，甚至充當小破壞分子。他常會把玩膩了的玩具到處扔，翻箱倒櫃地在家中尋找新鮮的玩意兒。他會跑會說之後，便耐不住房間的寂寞，喜歡帶著強烈的好奇心跑到戶外去“瘋玩”。對於孩子這種種的好奇行為，父母很容易將其當成“調皮搗蛋”來處理。
小敏家的藍嵐還沒滿1周歲。一天吃午飯時，飯桌上擺著紅紅的辣椒醬，藍嵐很想用手指蘸來嚐，小敏忙把辣椒醬挪到一邊，告訴她：“不行，這是辣的。”小敏製止了她三次，可沒想到她一轉身，藍嵐還是馬上用手指蘸著吃了一口。小敏趕緊給她喝水，問她辣不辣。雖然藍嵐辣得連眼淚都流出來了，卻沒有哭，好像要對自己的行為負責似的。
像藍嵐一樣，這世上所有的孩子都充滿了好奇心。因為有好奇心，他們看見電視熒屏上有會說話、唱歌的動畫形象，就會圍著電視機左看右看，用手拍打電視機，嚷著要那些小動物出來陪他玩；看見媽媽給家裏的植物澆水，他也要每天給花花草草澆三次水；看見理發師給顧客理發，他回家後也會拿起剪刀給絨毛狗、洋娃娃剪頭發。孩子不像大人那樣看見狗要避開，看見老鼠要尖叫，看見蜘蛛會起雞皮疙瘩。他們沒有任何偏見，而是充滿了純粹的好奇心。
由於孩子的好奇心理加上年幼無知，往往會導致一些破壞行為的發生。對此，家長應該耐心地引導、教育孩子。比如，孩子拆壞玩具後，家長不應該單純責怪孩子，可以帶著孩子一起把玩具修好，並向孩子介紹玩具的正確使用方法，讓孩子學會使用玩具，愛惜玩具。
隻要家長把心態擺正，不難發覺好奇心對孩子的好處多多。在日常生活中，孩子對許多事物都充滿興趣，對新鮮事物或事件容易產生好奇，從而激發其學習新鮮事物的興趣。好奇心是孩子尋求知識、主動學習的動力。好奇心越強的孩子，接受新知識的速度就會越快。對於孩子來說，他們正是從小在好奇心的驅使之下學會觀察、比較、分析、思考，從而積累起自己的學習經驗和生活經驗的。
好奇心也是孩子創造性思維的原動力。比如他們會把小椅子擺成個圓，告訴家長這是小貓的家；他們用積木搭出高樓、橋梁等各種各樣的東西。在好奇心的推動下，他們的創造性思維開始嶄露頭角，他們的想象無拘無束，這就是好奇心在推動創造性思維的發展。
不好奇、不會玩的孩子會顯得比較呆板，也不容易交到朋友，而好奇寶寶都很自信。好奇寶寶喜歡模仿自己喜歡的社會角色，比如在幼兒園的“過家家”中，孩子會對自己比較親密的人的職業比較感興趣。在遊戲過程中，他的好奇心得到滿足後，如果他經常要求再次表演該職業，說明他確實對這一職業比較喜歡。滿足好奇心可以使孩子更加確定自己喜歡什麼，這樣孩子在今後的生活中會更加自信獨立。
好奇心是人類的天性，父母應正視孩子的好奇心。“人為什麼要吃飯？”“太陽為什麼要下山？”“天空為什麼會下雨？”“為什麼小鴨會遊泳，而小雞不會遊泳？”……這一切的一切都會讓孩子覺得稀奇，覺得有趣。“樹為什麼會長葉子？”“為什麼爺爺長胡子而媽媽不長胡子？”“為什麼花母雞下蛋而大公雞不下蛋？”……孩子的問題總是五花八門，讓人應接不暇。在孩子眼裏，世界很奇妙：小鳥為什麼會飛？天空為什麼是藍色的？太陽為什麼會升起和落下？他們對每一件“不可思議”的事物都會產生強烈的好奇心，想將它們弄明白，這就形成了孩子的求知欲。
對於孩子的好奇心，父母應該精心保護。當孩子不斷對新事物表現出興趣，當“為什麼”成為孩子的口頭禪時，這就意味著孩子開始展露他們的好奇心。作為父母，應該理解、包容、支持。保護孩子的好奇心是父母的必修“功課”。
對於孩子提出的問題，父母應當先問問孩子是怎麼想的，然後根據他的理解和生長階段，給出一個較為清晰簡單的回答。
孩子的好奇心重，但由於知識麵狹窄，生活經驗簡單，使得他們常常會提一些幼稚的甚至讓人捧腹大笑的問題。對於一個父母覺得簡單的、已作答的問題，他會刨根問底，一遍又一遍地問，不厭其煩，讓人難以招架。孩子問問題的時候，父母如用不理睬、厭煩甚至嘲笑的態度來對待，如“誰會知道這些啊！”“你怎麼什麼都問啊？”“你怎麼這麼煩呢？”“你沒看我正忙著，一邊玩去！”“你真傻！”等等，會使孩子感到沮喪，從而放棄提問題，這將導致孩子的好奇心隨著年齡的增長而漸漸泯滅。而“誰會知道這些啊！”“上學以後再問老師吧。”等回避問題，或將問題轉給他人的方式，會傷害孩子的自尊心，讓孩子的好奇心找不到出路。