關於提問，比較常見的問題就是，父母對孩子的提問不過是為了讓孩子順從自己的想法。比如，“周末我們去遊泳鍛煉身體，好嗎？”“你還沒刷牙嗎？”這些問題從語言和思想上都沒有尊重孩子。所以如果父母希望孩子能明白自己的態度，不如直接說“我們現在去刷牙”“周末鍛煉身體去，你想跟我去遊泳還是跟小朋友去踢球”等。
在與孩子相處時，父母要學會向他提出各種問題，引導他去思考和想象，以挖掘他的想象力和思考潛能。父母越會提問，小家夥的想象力就越能得到發展，越能養成愛思考的好習慣。
孩子三四歲時，父母可以利用家裏的物品提問，讓孩子學會思考，比如要求孩子列舉出物品的用途和功能。當孩子用毛巾洗臉時，你可以問：“毛巾可以用來洗臉，還可以用來做什麼？”孩子答：“用來洗澡，擦腳丫。”“還有呢？”“當抹布擦桌子，當圍巾。”……孩子的生活經驗越豐富，他的想象範圍就越廣闊，他的思維就越新穎越靈活。
孩子四五歲時，父母可以提出一些假設的問題，要孩子想辦法，等他想出來後，你再繼續順著孩子的思路問下去，故意為難他。比如，你可以問：“如果你回家時，爸爸媽媽都不在，家裏沒人，你進不了門，你要怎麼辦呢？”“打電話給爸爸媽媽，叫你們回來開門。”“萬一我們回不來呢？”“我到鄰居家等你們回來。”“鄰居家沒有人呢？”“我到朋友家去。”……孩子五六歲時，父母可以提出反常規的問題讓孩子回答，讓他張開想象的翅膀，開動思考的機器。比如，可以問孩子“要是所有汽車全部漆成黃顏色的，會怎麼樣？”“如果天空下的不是雪，而是白糖，會怎麼樣？”“如果這個世界沒有白天隻有黑夜，會怎麼樣？”“如果汽車像鳥兒在天上飛會怎麼樣？”等等。這些問題後麵的“怎麼樣”，可以任由孩子天馬行空地馳騁想象。這類問題沒有固定答案，趣味性強、令人迷惑，能激發孩子的想象力，能提高孩子的思維能力。
孩子上小學後，父母可以常帶孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視，與此同時要有意識地提出問題促使孩子發揮想象力。這時，父母可以提一些知識麵廣一些的問題，比如參觀博物館時，可以向孩子提一些類似“恐龍如果複活了，地球會變成什麼樣”的問題。
父母經常有技巧、有選擇地向孩子提問，就能在不知不覺中引導孩子思考，不僅能挖掘他想象的潛能，還有助於他養成愛思考、善於解決問題的好習慣。
要點回顧 你知道嗎？
1.什麼樣的提問，孩子才會有興趣回答？
提問內容和孩子的現實生活有著密切的關係。
2.什麼樣的提問，孩子最不喜歡？
答案過於籠統的提問，如“今天幹了什麼”；質問，如“吃飽沒有”。
3.學會向孩子提問題的目的是什麼？
引導他去思考和想象，挖掘他的想象和思考潛能。
那些父母該知道的教子技巧
培養孩子正確的是非觀，要肯定他的良好行為，批評並修正他的偏差行為，最重要的是要給他前後一致的是非標準。
告訴孩子正確的做法，通過做實驗的方式讓孩子了解到行為的後果，能有效防止孩子再犯同樣的錯誤。
讓孩子承擔錯誤行為的後果，彌補自己的錯誤，幫他建立內在約束力，並學會承擔責任。
鼓勵孩子不服輸的好方法有，在生活中創設一些合理的競爭環境，如比賽起床、穿衣等；和孩子一起玩一些競技性強的遊戲，如下棋等。
調適孩子追求完美的苛求心理的方法有，在生活中增加一些隨性的安排，避免按部就班的固定生活模式。
幫助孩子擺脫對父母親人依戀的方法是，提供他尋求和建立良好的同齡夥伴關係的機會，同時要為他備一些玩具、食物，以便他和同齡夥伴分享、交換。
提升孩子的想象力，可以通過給他精心設計問題並提問來實現，針對不同年齡段的孩子，要設計符合他興趣的問題。
培養孩子的語言表達能力，就要多鼓勵他說出自己的需求，多和他對話，同時注意自己的語言和發音，一定要正確。