《刑法》的規定，是由我國社會主義的性質和法製建設的要求決定的。具體可分為以下幾個方麵：懲罰犯罪，保衛國家安全、鞏固國家政權，保護國家、集體、公民的財產，保護公民的人身權利、民主權利和其他權利，維護社會秩序。
《民法通則》主要解決了以下幾方麵問題：促進商品經濟的發展；鞏固和發展社會主義經濟基礎；滿足並保護公民的合法權益；促進安定團結，提高精神文明，鞏固社會秩序。為解決公民、法人以及其他經濟組織相互間的關係提供了準繩。
《未成年人保護法》是一部針對未滿18歲的未成年人的法律。這項法律保障未成年人的合法權益，尊重未成年人的人格尊嚴，適應未成年人身心發展的特點，將教育與保護結合起來。具體分為家庭保護、社會保護、學校保護和司法保護四個方麵。全麵保障了未成年人接受撫養、教育、參加社會活動的權利，以及未成年人在違法犯罪情況下的特殊權利。
《預防未成年人犯罪法》保障未成年人身心健康，培養未成年人良好品行，預防未成年人犯罪。其中詳細規定了未成年人日常行為的權利和責任，比如，不能擅自外出、夜不歸宿，不能攜帶管製刀具，不能打架、賭博，不能接觸淫穢音像製品、讀物等。
《治安管理處罰條例》可以看作是對《刑法》的細節補充，對情節輕微的、尚不能構成犯罪的，依據該條例處罰。
總之，我們都生活在法律組織、規劃的社會中，法律也是社會生存最基本的準繩，任何不懂法的人，都將在生存中麵臨一種潛在的威脅。要想讓孩子健康成長，就必須讓他懂法，從現在做起，多接觸法律，多了解法律，為將來的社會生存樹立安全的保障。
2．讓孩子學會分辨是與非
心理學家指出，不良的行為來源於不正當的心理需要。所以，在外界不良影響麵前，一定要告誡孩子，警惕頭腦中閃現的不良心理動機。
很多孩子之所以不能規範自己的行為，主要是他們對於是非、美與醜、善與惡沒有正確的認識。因此，在生活中，父母要引導孩子知美醜，懂是非，多做善事，不做惡事。隻有孩子懂得了做事的標準，才能對自己的行為有所認知，遇事才能做出對的選擇。
3．增強孩子的自控能力
父母一定要注重培養孩子的自製能力，讓他們學會控製自己的感情，避免因“一時衝動”而失足，做到遇事不輕率、不衝動、不莽撞，以剛毅的意誌品質約束和控製自己，不去做那些有害的、不該做的事情，自覺遵紀守法。要教育孩子善於控製感情，隻有這樣，才能適應逐漸走向法製社會的現代生活，才能保護自己順利成長。
善於控製自己感情的人，在一些突發事件上，就比較容易控製自己的思想感情和舉止行為，就不易釀成大禍。就像沒有刹車的汽車行駛起來會闖大禍，不守規矩的司機也會闖大禍；人如果不能自製，也會做出某些錯事來。個別青少年出現違法犯罪行為，其原因就是自製能力弱。所以，自製能力對於孩子來說是尤其重要的，父母必須加強對孩子這方麵能力的培養。
4．要孩子“不因惡小而為之”
古語道：“千裏之堤，潰於蟻穴。”這句話的意思是，事物都是發展變化的，都是由量變到質變的過程。這個道理推展到人的思想變化上，也是如此。假使一個孩子初次做壞事沒有受到批評，他就很難去改正。那麼，這個“小失誤”就是他思想上的“小裂縫”，如不及時“修補”，就可能發展到嚴重的地步。小錯會逐漸發展到大錯，甚至釀成違法犯罪。隻有提高警惕，將來才不至於做出有損品格的事。
為此，父母要做到防微杜漸，隨時抓住孩子思想上的不良念頭，要嚴防品行不端行為的“第一次”出現。比如，當孩子偷拿別人一點東西；當孩子輕易地損害公務，放縱自己第一次的任何不法行為……可能很多父母會以為這是些小事，可是，就是這些“小事”，種下了違法犯罪的禍根。
一個少年犯曾沉痛地訴說：“追悔我的犯罪過程，起點就是因為我養成了許多壞習慣，又不知悔改，才導致今天的後果。”大量事實證明，那種“大錯不犯，小錯不斷”的思想是非常危險的。要知道，一個人從違紀到違法，從違法到犯罪，並無不可逾越的鴻溝。
5．讓孩子懂得用法律保護自己
父母要讓孩子運用法律來保護自己，要讓他了解自身應有的合法權益。孩子主要有以下合法權益應當受到法律保護：受撫養的權利；依法受教育的權利；人格尊嚴受到尊重的權利；人身自由和人身安全受到保障的權利；合法財產不受侵占的權利；通訊、信息自由受到保護的權利；依法繼承家庭遺產的權利；創造發明成果不受剽竊、侵占的權利；對於侵犯自己合法權益的行為有提出控告的權利；檢舉揭發後不受打擊報複的權利。
要讓孩子善於依靠家庭、學校、社會及司法部門，合法保護自己的權益。《未成年人保護法》規定：“國家、社會、學校和家庭，應當教育和幫助未成年人運用法律手段，維護自己的合法權益。”所以，當孩子的合法權益受到侵犯時，要讓他懂得根據不同的情況和程序，向學校老師和家長（或其他監護人）彙報，取得他們的幫助；還可以向有關單位或部門報告，以求得公平合法的解決；也可以直接向各級人民政府的未成年人保護委員會檢舉、報告，或向各級公安部門、司法機關提出申訴和控告，以便得到法律的保護。