二虎事件大約過了一個月，一天課外活動，我躲在教室裏裝著看書，其實是在琢磨《引書》中真氣的運行和楊式太極拳的招式之間的配合。
太極拳講究“以柔克剛、以靜製動、以弱勝強”，至於“借力打力”主要是自己重心和對方重心的轉換，所以練太極拳身體的重心永遠不會同時落在雙腳上，看上去鬆鬆垮垮，實際上卻是“似鬆未鬆，將展未展”，好比老子說的“大成若缺，大盈若衝，大直若屈”。其中還有最重要的一點，那就是要跟氣功密切配合。
太極拳絕不隻是老年人的專利，廣場上那些老頭兒老太太練的太極拳如果沒有氣功的輔助，隻是花拳繡腿罷了，不過他們主要是為了強身健體，修身養性，當然無可厚非。
我認為，年輕人練太極拳更助於修身養性，健體防身。
正想著，門口突然顛顛地跑來一個穿運動裝的女生，“你叫周雨生吧？操場上有人找。”說完又顛顛兒地跑走了。
我不認識那女孩兒，看樣子像是體育班的，誰找我呢？莫不是又要打架？
到了操場，遠遠兒地看見剛才那個女生正拉著一大個子向我招手，果然是二虎，心說，我是不想惹事兒，你非自討苦吃那可別怪我，但又一看，旁邊沒別人，看樣子不像是打架。
體育班的學生就是開放而早熟，剛上初中就敢手拉手，我暗自想到。
“你是二虎吧，我正想找你”，我變被動為主動。
“啊……？我……我都這樣了，你……你還找……找我……”，二虎指著自己的腿和肋部有點心虛。
“你誤會了，我找你不是打架，是想跟你道歉，順便謝謝你沒跟老師說”，我解釋道，“你找我做什麼？”
“不……不跟老師說……是……是我沒法兒說，事情是……是我引起的。其實……，其實，我……我確實跟劉漠要過錢，在廁所打他也……也是我的主義，現在……我……我也挨打了，你看……這事兒能……能不能就……算了，咱……咱們交個朋友，當……當然，你……你當老大”，二虎摸了摸臉。
“我沒那麼大本事，誤傷你是那天碰巧了，交朋友可以，不過，我可不想做什麼老大”，想到付伯伯曾告誡過，不要鋒芒畢露，我陪著小心說。心裏卻想起老毛的一句話“一切反動派都是紙老虎”。
“好！不……不打不相識，那以後……咱……咱們就是朋友了！”二虎底氣又上來了。
“太好了！怎麼樣？我說能成吧！”旁邊那女生跳了起來，側著眼睛看著二虎。
其實，我也挺佩服二虎的，一是夠義氣，再就是敢當著女生的麵說“軟話”，那才是真正的男子漢。
回去跟劉漠一說，因為身邊又多了一個又高又壯的體育生做朋友，劉漠當然高興。以後，我們的玩伴兒裏麵，又多了兩個人，一個是二虎，另一個自然就是那個心直口快的運動服女孩兒劉燕兒。
畢竟是年輕，二虎的傷勢恢複的很快，雖然暫時不能做大負荷訓練，但一些必要的練習卻是可以參加了，他們體育班有很多的訓練項目，其中每周二、周四的下午課外活動訓練項目是一樣的，那就是——越野爬山。
燕山中學地理位置上屬於燕山鄉，燕山鄉就在燕山的山腳下，燕山（當然不是北京的燕山）是太行山脈中的一座海拔不算很高的山，該山地勢較為平緩，在抗日戰爭時期，冀中人民為了堅持敵後抗戰，擴大抗日根據地，在山中挖出一條條山洞和地道，為轉移傷員和群眾，躲避日寇追捕，保存八路軍及敵後抗日實力立下過汗馬功勞。
燕山中學離燕山很近，平時學生們下午課外活動經常跑到山上玩兒，摘幾個酸棗，采幾個野果回來。二虎他們越野所爬的山就是燕山腳下的山丘，出校門往北，繞過鄉政府，從東邊山路跑上去，女生翻一座山丘，男生翻兩座山丘，然後再從西麵山路跑回來，期間就經過山洞的地道口，帶隊訓練的體育老師很少跟他們一起爬山，一般就是騎自行車把隊伍帶到東邊山路，按下秒表開始計時，然後就騎車從山腳下繞到西邊山路集合處點名。
劉漠是一個耐不住寂寞的人，自從聽二虎說那裏有個山洞後，就一直想去看看。山洞的事兒我是聽劉漠說的，也有些好奇，於是幾個人就商量著去山洞玩兒。
這天是星期四，劉漠買來一盒火柴兩支蠟燭，還有二虎和劉燕兒一共四個人準備去鑽山洞。星期四二虎和劉燕兒要越野爬山，我和劉漠雖然不知道洞口，但二虎他們集合後跑步過去，想必比我們先到，因此，一下課，我和劉漠就先出發了。