孩子症狀：傷感、愛落淚
祺祺8歲，是個多愁善感的孩子。每當爺爺奶奶來看他，要走的時候，祺祺總會依依不舍地掉眼淚，非常的不開心，甚至在走後很長時間小臉都繃著，誰逗都不笑，好像爺爺奶奶走了就不再回來似的。
假如哪位大人不高興，被祺祺看到了，他也會一改往日的活潑，一副悶悶不樂的樣子。有一天，爸爸遇到了不順心的事情，吃飯的時候說給媽媽聽，越說越激動，沒有顧及到祺祺。直到祺祺“哇”的一聲哭了出來，爸爸這才意識到不應該在他麵前說這些事情。晚上，祺祺睡覺的時候還哭醒了，以前從來沒有這樣過。從那以後，爸爸媽媽在祺祺麵前說話就很小心。
有時候，祺祺會很傷感。一次，祺祺問媽媽他什麼時候能長到和爸爸一樣高。媽媽告訴他還需要過很多年，不過等他長大了的時候爸爸媽媽就都老了。祺祺又問會老成什麼樣子。媽媽指著旁邊的一位老人對他說，就像那位老爺爺一樣，頭發白白的，背彎彎的，必須拄著拐杖才能走路。祺祺聽完就嗚嗚地哭了起來，邊哭邊說：“我不要爸爸媽媽那麼老。”媽媽趕緊安慰他，可是，他的眼睛還是哭紅了。
媽媽生病了，祺祺會很細心地照顧媽媽。有時候還會問：“媽媽，你的病嚴重嗎？你會死嗎？”媽媽告訴他：“媽媽隻是感冒了，不會死的。”祺祺還是很擔心：“媽媽，你千萬不要死，你不能離開我。”說著，祺祺又哭了起來。
媽媽希望祺祺整天笑嗬嗬，無憂無慮地生活，怎麼改變他呢？
專家藥方：以孩子傷感的事物作媒介，理智、科學地對他進行教育
多愁善感的孩子往往感情細膩、複雜，常常想得太多，也就顧慮得多。當孩子多愁善感時，父母首先要語氣平和地安慰孩子，向孩子表示自己的感受和他是一致的，與孩子產生情感上的共鳴，讓孩子意識到父母在和自己一起分擔憂傷。其次，父母最好善用時機，以孩子傷感的事物作媒介，理智、科學地對他進行教育，這樣有利於孩子學會較為冷靜、恰當地麵對人生的挫折和不幸。
要讓多愁善感的孩子變得堅強，父母不要總按照自己的意願來塑造孩子，讓孩子言聽計從；有了事情時要盡量和孩子商量，尤其是孩子自己的事情，父母一定要尊重他的想法，多聽取他的意見。另外，多愁善感的孩子很怕被別人否定，所以，父母要多關注孩子的優點，並經常以欣賞的語氣鼓勵他，孩子得到了肯定，就會增強信心，性格也會開朗許多。平時，父母還要細心觀察孩子的喜好，努力挖掘孩子的潛能，然後創造條件讓孩子有展示、表現自己的機會，孩子得到了成功的體驗，就會堅強起來。
媽媽調教/養： 多示範，少指責
對孩子多示範，少指責
多愁善感的孩子往往會自信心不足，父母不要總是指責孩子這也不對，那也不是，這樣時間一長，孩子就真的以為自己什麼都不行了。因此，當孩子不會做某件事時，父母要向孩子解釋和示範怎樣做才對，孩子會做了，也就少了一份擔心，多了一份樂觀，敢於積極地去做。
珍珍性格內向，多愁善感，不善於表現自己。遇到事情時，她動不動就會哭。
星期天，有夥伴找珍珍去樓下踢毽子。可是，她不怎麼會踢，有個夥伴說她：“你怎麼那麼笨啊，總是輸，我不喜歡和你玩了。”聽到這話，珍珍站到一邊，默默地流下了眼淚。
這一切都被媽媽透過窗戶看見了，於是，媽媽拿著一隻毽子下了樓，來到珍珍身邊問她：“大家都玩得興高采烈，你為什麼不踢呢？”珍珍說她不愛玩。媽媽知道這是她的借口，其實她是怕踢得比夥伴少，怕夥伴嘲笑自己。所以，即使心裏很想玩也忍著，就是不和大家一起踢。媽媽拿起毽子，邊踢給珍珍看邊給她講踢毽子時要注意的要領：踢毽子時兩眼要注視毽子，掌握毽子落下的時間點，要讓毽子直上直落，注意讓自己的身體保持好平衡……假如身體躍起在半空中踢毽子，落下時以前腳掌先著地，避免腳踝受傷。在媽媽的指導下，珍珍進步得很快，她一口氣能踢好多下，還能簡單的變著花樣踢，夥伴們都比不過她，這讓珍珍感覺很自豪。