慢慢地，誠誠掌握了整理物品的方法和技巧。他也親身體會到：把用過的東西放回原處，會在很大程度上提高生活和學習的效率。
督促孩子檢查自己的東西
對於上學總愛忘帶東西的孩子，父母應該在前一天晚上督促孩子檢查一下自己的書包，整理好明天上學時該帶的東西，或者讓孩子把要用的東西寫在紙上，一一核對。這樣，時間一長，孩子就會養成良好的生活習慣，改掉丟三落四的毛病。
辰辰經常將上課時需要的文具或者課本忘在家裏，有時還會忘記老師布置的作業。
每天晚上寫完作業，辰辰就會將筆和作業本一扔，要求媽媽幫他整理書包。看到辰辰的書包，媽媽總會皺起眉頭，因為辰辰的書包比垃圾箱好不了多少，又亂又髒。媽媽想這樣下去不是辦法，於是對辰辰說：“明天上課時要用什麼東西你自己最清楚，以後你就自己整理書包吧，不能總讓媽媽替你整理，我最多提醒你檢查一下。”媽媽說完後就去做自己的事情了，辰辰隻好自己動手整理。第二天上學前，媽媽讓辰辰從頭到尾檢查一遍，看看還缺什麼東西沒帶，當辰辰忘記了帶某樣東西時，媽媽不會直接告訴他，而是讓他自己回憶。
漸漸地，辰辰上學時忘記帶東西的次數越來越少了。後來，就改掉了丟三落四的毛病。
讓孩子為自己的粗心吃些苦頭
孩子粗心，總會忘這忘那或者因不認真寫作業而出錯時，父母最好不要直接給他指出來，而是要讓他嚐嚐苦頭，讓他為自己的粗心付出一定的代價。這樣，孩子就不會再犯同樣的錯誤了，而且慢慢就能改掉粗心的毛病。
10歲的瑞瑞同樣是個“馬大哈”，為了幫他改正這個毛病，媽媽特意讓他吃了不少“苦頭”。
同事送給媽媽兩張電影票，媽媽準備星期天帶著瑞瑞去看電影。瑞瑞很高興，他早早地將票揣進自己兜裏，說要自己拿著讓檢票員檢票。媽媽同意了，並且提醒他到時千萬不要忘了帶上票。星期天，他們高高興興地去電影院看電影，已經走到半路了，瑞瑞突然想起電影票忘在家裏了，於是讓媽媽替他回去取。媽媽對他說之前已經提醒過他，這是他自己的失誤。辰辰隻好自己回去取，當他到達電影院時，電影已經開始半個多小時了。
寫作業時，瑞瑞也很馬虎。這天，瑞瑞寫完了作業，像往常一樣讓媽媽幫他檢查。媽媽看了看，沒有告訴他哪裏錯了，而是對他說：“一共有四處錯誤，你自己再檢查檢查吧，不要總是依靠媽媽。”無奈，辰辰從頭到尾認真地檢查了好幾遍，才發現了兩處錯誤。第二天，作業發下來後，看著兩個紅紅的大錯號，辰辰很為自己的粗心懊悔。
經曆了幾次教訓之後，辰辰體驗到粗心給自己帶來的不良後果，以後遇到同樣的情況時，他就變得小心、仔細了。
多鼓勵、表揚孩子
孩子總是希望父母多關注自己的進步和努力，因此在孩子粗心時父母盡量不要去批評他，而要淡化他的粗心。但是在孩子認真、細心地完成一件事的時候，父母要及時表揚孩子，強化他的細心，這樣孩子就會慢慢朝著細心的方向發展了。
盼盼有丟三落四的毛病，自從上一年級後，家裏的鉛筆是一捆一捆地買，每天早上她帶幾支出去，晚上回來時就沒有了。媽媽每天都要提醒她，可是，盼盼依然如此。
媽媽心想不能再這樣下去了，就告訴盼盼，如果她再丟鉛筆的話，以後就讓她用自己的零花錢買，媽媽不再給她買鉛筆了。第二天，盼盼的鉛筆果然都帶回來了。媽媽看到後，很高興，誇獎她：“看，你今天做得真好，把鉛筆都帶回來了。隻要你每天都這麼細心，媽媽相信你再也不會丟鉛筆了。”
在媽媽的鼓勵下，盼盼再也沒有丟過鉛筆。