孩子症狀：愛發牢騷
12歲的茹娜上小學六年級了，媽媽發現，這學期以來，茹娜經常愛發牢騷。比如，上補習班時一位同學踩到了自己的腳卻不道歉，她就一直嘟囔個沒完。馬上要期末考試了，她心裏沒底，因此一直抱怨自己心理壓力大……總之，一件不如意的事她總會不厭其煩地發多次牢騷。
一天下午放學回到家，茹娜一臉的不高興，她生氣地將書包甩到沙發上，一屁股坐了下來。媽媽見狀，走過去問她發生了什麼事。茹娜狠狠地拍打著書包，頭也不抬，嘴裏不停地絮叨。原來，班裏評選學習委員，茹娜僅以兩票之差敗給了她的同學鳴鳴，同學們都笑話她。媽媽對她說：“既然你沒有評上，說明你還有做得不好的地方。”然而，茹娜根本不聽，憤憤然地數落著同學的種種不是，還如數家珍似的擺出自己的一個個優點。就這樣，茹娜喋喋不休地嘮叨了好幾遍才肯罷休，似乎在自我安慰。
茹娜這是怎麼了？媽媽很頭疼，真不知道應該怎麼辦了。
專家藥方：就事論事，讓孩子學會用平常心對待生活中的挫折
現實生活中，許多孩子總會對自己的處境感到不滿意，徒增一係列的煩惱，從而反複不停地抱怨，這樣不僅使孩子自己不痛快，也讓父母很惱火。
抱怨是孩子要求過多的一種表現，孩子抱怨的內容也是五花八門的。當孩子抱怨發牢騷時，父母先要耐心地了解孩子所抱怨的事情，究竟是不是都如他所說，假如事實並非如此，而孩子卻習慣於將過錯和不滿指向別人，自己不承擔責任，父母就要尋找孩子心理失衡的原因，再給予相應的指導；父母也要設身處地換位思考，站在孩子的角度想一想他的抱怨是不是有道理的。假如沒有道理，父母要就事論事，讓孩子學會用平常心對待生活中的挫折，接受別人的不完美，學會從寬容中感悟快樂。需要注意的是，父母千萬不要參與到抱怨的行列中去。
另外，父母要注重以身作則，在平時要多讚賞少抱怨別人，多肯定少指責孩子。身教重於言傳，如果父母言行不一，經常用灰色的心理去揣摩別人，卻要求孩子用積極的心態為人處世，這樣的話，在孩子抱怨時，即使和他講再多的道理他也聽不進去。
媽媽調教/養： 讓孩子從自身找原因
讓孩子從自身找原因
改變孩子抱怨的性格，父母要引導孩子從自身找原因，從而提高孩子的自身修養、素質和能力。這樣，孩子就不會凡事埋怨別人，就可以把命運掌控在自己的手裏。
正興經常給媽媽訴說他在學校裏受到的不公平“待遇”，比如，老師無緣無故地批評和懲罰他，同學對他不好等等。
一天下午放學回到家，正興很不開心。原來，自習課時，很多同學都沒有遵守紀律，交頭接耳說話，可是隻有正興挨了老師的批評，還被罰了站。正興覺得老師這樣做不公平，抱怨老師偏心。媽媽勸他說：“也許老師沒有聽見別的同學說話，再說了，你說話也是事實，老師批評你並沒有錯。”想到自己是犯了錯誤的，正興心裏平衡了許多。
正興剛剛升入六年級沒多長時間就向媽媽發牢騷：他一點都不喜歡六年級的數學老師，因為這位老師的教學水平不高，講課方法很單一。上課時，老師隻是拿著課本讀讀定義、法則，在黑板上寫寫公式、例題。這樣的課聽起來簡直是一塌糊塗，一點意思都沒有。有時候，老師講的內容他根本沒聽懂。然後，下了課問問同桌，發現同桌比老師講得還要清楚。