孩子症狀：易走極端
萌萌已經讀六年級了，可是她看問題時還是特別偏激、絕對，常常采取極端的思維方式，一好百好，一壞百差。與別人爭論問題時，從不相讓，有時明明知道錯了，口裏還硬說沒有錯。媽媽總說她腦筋不會轉彎。
由於班裏的一位同學曾經拿課本打過萌萌，萌萌就很討厭他，認為他一切都不好，甚至那位同學考試得了第一名，萌萌也說人家是作弊得來的。萌萌對某個演員很有好感，她就認為那個演員一切都好，即使明明知道這個演員有很多缺點她也會為那個演員護短。有一次，媽媽對萌萌所謂的偶像說了幾句不滿意的話，沒想到一下子把萌萌惹惱了，她衝著媽媽大喊大叫，就是不讓媽媽說。
有一次，萌萌考試不理想，她便認為自己的腦子太笨，這次考試考砸了，下次也不會有希望考好。以至於她一蹶不振，消沉到底，認為自己做什麼都不行了。還有一回，萌萌和夥伴玩時動手打了別人，媽媽批評了她，爸爸也沒給她好臉色看，她就覺得爸爸媽媽肯定都不愛她了，還認為自己不是爸爸媽媽親生的。
麵對如此易走極端的萌萌，媽媽不知道怎樣才能把她矯正過來。
專家藥方：教孩子學會實事求是地觀察與判斷
所謂偏激，就是思想、觀點、語言、認識等過火、片麵、過於極端。有偏激性格的孩子，往往以個人為中心，固執己見，不聽別人的勸說。長此以往，會影響孩子的健康發展，甚至導致孩子出現人格問題。
造成孩子偏激的原因主要有以下幾個方麵：孩子的生活閱曆簡單，知識經驗不足，不善於一分為二地看問題，常常是抓住一點就無限地誇大或縮小，從而導致孩子錯誤地認識人或事物；孩子的思維發展水平有限，沒有辯證思維的能力，不能夠全麵、客觀、靈活地看待事物；孩子有偏見心理，常帶著已有的態度或有色眼鏡去看待周圍的人或事物，在沒有經過調查研究、認真觀察和思考的情況下就輕率地做出主觀判斷。
改變孩子偏激的性格，父母首先要避免極端思維，不要把自己的價值觀片麵地灌輸給孩子。不要隻對孩子學習上的過錯要求很嚴，卻對孩子為人處世上的缺點滿不在乎；父母要讓孩子有廣泛的興趣愛好，讓孩子多方麵接觸生活，積累豐富的知識和經驗，掌握基本的生活常識和思維方法；父母要教孩子學會實事求是地觀察與判斷，讓孩子在錯綜複雜的現象麵前，多問幾個為什麼，從而全麵、透徹地看到事物的本質；父母要引導孩子學習辯證思維的知識，提高孩子辯證思維的能力。讓孩子學會從事物的原因與結果、正麵與反麵、主要與次要等多方麵思考、分析問題。
此外，父母還應當鼓勵孩子走出自己封閉的小圈子，接觸社會，走向社會，經常與他人交往、溝通，這樣才能減少思想和行為上的幼稚性，慢慢走向成熟。
媽媽調教/養： 讓孩子多角度思考問題
讓孩子學會多角度思考問題
性格偏激的孩子往往眼界窄、見識少，常常過於主觀地單從一兩個角度去看待問題。這時，父母要引導孩子從多角度思考問題，讓孩子認識到事物總是客觀存在的，必須全麵、靈活地看待、分析，不能以偏概全。
下課了，曉戈剛從廁所回來，同桌就告訴她班主任老師剛才找過她了，讓她去老師的辦公室一趟。曉戈一下子緊張起來，她最怕老師找自己了，於是，膽戰心驚地去了辦公室。沒過兩分鍾，曉戈就氣呼呼地走進教室，衝著同桌喊道：“老師明明沒找我，你為什麼要騙我？”同桌滿臉堆笑地向她道歉：“你別生氣，開個玩笑嘛。”一直到放學，曉戈都沒有再理會同桌。