3．指導孩子理性消費
孩子消費行為是由被動逐步走向主動的。從小學低年級開始，就應教孩子買東西，如何用錢，如何找錢，如何選擇物有所值的物品。教孩子把錢保管好．防止丟失、被竊。隨著年級升高，要讓孩子學會先認真思考再花錢，而且逐漸養成習慣，避免盲目消費。有些家長讓孩子“一日當家”、“一周當家”、“記收支賬”，是教孩子學會理財培養節儉品的好方法。
4．教育孩子學會儲蓄
從小指導孩子把手裏的零花錢、壓歲錢等合理支配並適當積累。在日常生活中合理購買必需品，可買可不買的東西就不要買，再把剩餘的錢存起來。讓孩子在消費、儲蓄的過程中培養節儉的好品質。
5．教育孩子懂得量入為出
要讓孩子明白，花錢必須有經濟來源。每個人每個家庭的經濟情況不同，花錢要看支付能力。即使個人家庭條件比較寬裕的家長也要堅持從小培養孩子的節儉品。
最後，在培養孩子節儉的品質方麵，家長還應該從自身做起。家長從認識到行為，都應給孩子做出良好的榜樣。
三、激發孩子的儲蓄熱情
孩子最初開始攢錢時，並不清楚自己這樣做的目的和意義。在這種情況下，家長如果隻是一味要求孩子儲蓄，卻不向孩子明確的具體的儲蓄用途，或者讓孩子看到一個具體的儲蓄目標，久而久之，孩子就會因失去儲蓄的積極性而難以堅持。因此，家長一定要給孩子確定一個“儲蓄目標”，即為什麼而儲蓄，有了目標，儲蓄才會有動力。
樹立儲蓄目標
儲蓄目標可以分為短期和長期目標。
短期目標即為了購買一件什麼東西而存錢，這種目標明確而有效，很能激發孩子的儲蓄熱情。比如，孩子一直在為一件自己想買卻沒得到爸爸媽媽同意的新式玩具而耿耿於懷時，家長就可以以此為儲蓄目標，告訴孩子當儲蓄罐裏的錢攢夠一定數量，就可以拿去買這件新式玩具。孩子自然會為這個令他興奮不已的目標暗暗努力。