還有一年江海就要中考，對兒子寄予厚望的媽媽已經開始著急了，天天督促兒子好好學習。前些天她又帶著江海來我家，因為江海開始厭學，他們想來尋求一個解決辦法。
"江海這孩子怎麼對學習一點責任心都沒有？他怎麼就厭學了呢？每天他眼睛盯著書本，其實他心思常常不在書本上，思想經常開小差。
"一次，我看見他正在看政治書，就提問他攤開的那一頁的幾個問題，結果他一個也答不上來，你說這不急死我嗎？
"馬上就要中考了，他一點都不著急，我督促他好好學習他還嫌我囉唆。我還不是為他好嗎？這孩子真不識好歹。"
江海媽媽一臉無奈地說。
江海接過媽媽的話茬兒，對我說："不是我不著急，其實我也很想好好學，誰不想考重點高中啊？但我也不知道為什麼，對學習一點興趣都沒有，一看書就頭大，一提學習就煩。"
"江海上小學時，學習成績很不錯，初一時成績也還可以，怎麼到了初二他就厭學了呢？若考不上高中可怎麼辦呢？"江海媽媽看起來比兒子還要茫然、焦慮。
當前，中小學孩子厭學是非常普遍的問題，這幾乎成了影響孩子生活、給孩子和家庭帶來不快的最重要因素。
孩子厭學的表現主要有：讀不進書，學習沒興趣，一想到學習就煩躁、焦慮，學習效率明顯下降，學習時容易疲勞、無精打采，甚至在學習時出現頭痛、頭暈、腹痛等身體症狀。
孩子厭學的原因有很多，父母要了解孩子厭學的具體原因，對症下藥，解決孩子的厭學問題。
其實，不用江海和他媽媽說，我已經知道了江海厭學的主要原因。那就是媽媽總在學習上給他施加過多的壓力、提出過高的要求。
江海是個老實的孩子，他不很聰明，但是比較聽話。小學時，媽媽要求江海好好學習，江海就會很認真地聽課、寫作業、看書，按部就班地遵照老師和父母的安排去做。
江海那個時候這樣做，其實主要是為了討得老師和父母的歡心。因為每次他取得好成績，老師就會表揚他，父母也會喜笑顏開。
上初中後就不一樣了，由於科目增多，學習內容加量，學習難度逐漸加深，江海越來越感到學習有些吃力，成績也開始慢慢下滑。
媽媽期望兒子上重點高中、重點大學，發現兒子成績下降，她有些著急，就常常數落兒子還不夠努力，且每次都向他提必須考前五名、前三名的要求。
媽媽的數落和要求讓江海感到很煩躁，本來他在學習上已感到很吃力，這下更是力不從心，索性"破罐子破摔"、得過且過了，開始馬馬虎虎地應付學習。
上初中的時候，我有一段時間也出現了厭學情緒。幸好初二時遇到了一位很會教學的班主任老師，在他的幫助下，我又逐漸萌發了對學習的熱情和濃厚興趣。
班主任老師根據我的特點教給我克服厭學的辦法，簡單地說，主要是"製訂計劃"、"規範學習步驟"、"掌握學習和記憶方法"。
他告訴我："你一定要製訂一個合理的學習計劃，每天按照計劃來學習，不能漫無目的地亂抓、亂撞。
"比如，今天有數學課、政治課、英語課、物理課，你早自習、上下午自習課和晚上安排這幾門課的預習、複習、作業等任務就可以了，別的先別想。"
以前，我常常下課後就急忙寫作業，常常會忙亂地邊翻書邊寫作業。
班主任老師知道了這一點後，告訴我："你這樣學習效率比較低。正確的做法是，每節課前先預習，再帶著問題聽課，老師講完課要及時複習，不要忙著寫作業，要複習完後再寫作業。"
班主任老師會不失時機地教給我一些學習方法，比如腦、手、眼、口等多感官並用學習；理解記憶、聯想、對比記憶等各種記憶法；先完成小目標的學習任務，然後不斷提高目標要求；每一節、每一單元、每一章、每一冊書學完後要總結等。
此外，班主任老師還告訴我，學習時要注意勞逸結合、有張有弛，保證飲食和睡眠，這些都是搞好學習的重要保證。
在班主任老師的幫助下，我接下來的學習果然輕鬆多了，也有效率多了，成績也慢慢上來了。
成老師心語
孩子厭學常常是因為學習壓力過大、缺乏學習興趣、缺乏有效的方法等，以致孩子難以在學習上體驗到樂趣和成就感。
要克服孩子厭學的情況，父母就要避免以上這些因素，不要給孩子過大的壓力、過高的要求，而是要設法培養孩子的學習興趣，幫助他找到科學的學習方法，使他體驗到學習的樂趣和成就感。
孩子撒謊問清原因再教育
孩子撒謊是有原因的，如有的孩子做錯事怕受懲罰，有的孩子因為某種需求得不到滿足，或者因為無法區分真實和想象，或者因為虛榮怕被瞧不起等，從而說出違背事實的話。