我們知道，幾個月大的孩子拿到任何物品都會在第一時間放到嘴裏；在戶外活動時間裏，孩子會對操場上的小石子感興趣；孩子們願意走人行道的路牙子，願意按各種電器上的按鈕……這一切，揭示的是兒童生命過程中的一個秘密—敏感期。
“敏感期”本來是生物學用語，在教育學及心理學中原本沒有這個名詞。是蒙台梭利將生物學的“敏感期”借用於人的教育中。“敏感期”是19世紀生物學家狄佛利首先提出的，意指所有生物發展過程中，具有一些與環境中某些因素息息相關的特殊敏感性，這些敏感性驅使生物從事明確的活動。敏感期相當短暫，主要目的是幫助生物獲得某些技能和特性。
兒童敏感期是指由於兒童在這一階段智力、秩序感、節奏感、行走、觀察力等方麵的發育特征，而產生的一段對環境、秩序、感官、動作、社會規範等一係列的敏感情況，而這一時期被稱為兒童敏感期。
蒙特梭利形容“經曆敏感期的小孩，其無助身體正受到一種神聖命令的指揮，其小小心靈也受到鼓舞。”敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期。也影響其心靈、人格的發展。因此，成人應尊重自然賦予兒童的行為與動作，並提供必要的幫助。
毫無疑問，如果你不懂兒童敏感期，那麼你給兒童實施的“教育”於他而言就是一場災難！往往讓兒童傷在敏感期。可以說，一個人的很多人格缺陷，大都是在兒童敏感期沒有得到適當的引導而造成的。所以說，兒童敏感期是決定寶寶一生的關鍵期。
兒童敏感期有很多，而且每個敏感期的出現時間也不是固定的，在同一敏感期中，寶寶們的表現也不是完全相同的。世界上沒有兩片完全相同的葉子，每個寶寶都是獨一無二的，根據寶寶的發展特點給予教育，這才能培養出好寶寶。父母做好兒童敏感期的教育，寶寶的心智水平才會從一個層麵上升到另一個層麵。
在成長過程中的每個敏感期，為了扮演好看護者的角色，父母不但要準確理解寶寶內心的變化，而且還要不動聲色地給予寶寶們想要的東西。
尤其重要的是，我們還要意識到，此時的寶寶正在為自己的心理發展做著強烈的鬥爭和掙紮，你的任何誤解和強製力量，都會讓他們在這場鬥爭中失敗。然而，一個在父母眼裏不值一提的失敗，很可能就會造成寶寶心靈上的障礙，對寶寶最初教育的毫厘之差很有可能會導致將來的謬以千裏，所以，從現在開始就努力尊重寶寶的內心，善待寶寶的成長吧！
《別讓兒童傷在敏感期》針對6歲前的寶寶，本書以童童和強強兩個寶寶的成長為案例，讓更多的父母了解兒童各個敏感期的特點，旨在讓他們的父母根據兒童敏感期的各個特點，掌握正確的教育理念，實施正確的教育方法，讓寶寶的身心健康成長。