在對小卡爾·威特的教育過程中，卡爾·威特深深了解到：孩子一生下來就處於一個學習的狀態，在這樣的學習過程中，他逐漸形成了自己的興趣和愛好，漸漸地表現出優點和不足。父母要隨時觀察孩子的行為舉止，分辨出孩子的興趣愛好，正確地引導孩子揚長避短，這對於孩子將來的成長和發展都起著決定性的作用，也是每一個父母應盡的職責和義務。每個孩子的興趣愛好是各不相同的，有的喜歡音樂，有的喜歡繪畫，而有的則在寫作方麵有超長的能力。隻要父母能夠及時地發現孩子的興趣愛好，並適當地引導，孩子的興趣都會得到快速發展。
如果一個孩子從小就對音樂的節奏表現得十分敏感，聽音樂時特別歡快或者陶醉，就說明這個孩子對音樂有著天生的興趣，也許會有超常的音樂才能。這時候父母應該盡量滿足孩子對音樂的各種需求，以便讓孩子能夠在有利的環境下學習音樂，發揮他的才能。
如果一個孩子從小就對色彩表現出非凡的敏感，能夠準確地分辨各種顏色，並且喜歡隨處塗畫，說明這個孩子很有可能具有繪畫方麵的天分。父母如果發現這一點就應該積極地配合孩子，為孩子置辦繪畫用的工具和紙張，並時常帶孩子接觸大自然，讓孩子在大自然優美的風景中感受美的藝術，激發孩子的創作靈感。
所以，父母要隨時觀察孩子的成長過程，隻要發現了孩子的興趣愛好和特長就應該及時地給予鼓勵，在父母的鼓勵之下，孩子才有可能將潛能發揮出來。
健康的生活情趣往往表現為積極向上的興趣愛好，比如喜歡朗誦、講故事、說話就是具有語言天分的表現，這樣的孩子也更容易引起父母和老師的重視，基本上具有語言天分的孩子說話都要早於同齡人。孩子小的時候語言能力很強的話，長大之後肯定就能言善辯，所以對於孩子的這種天分一定要保護和支持，千萬不能在孩子說錯話的時候譏笑他，應該鼓勵他多講敢講，有了父母的引導，孩子的語言天分就能得到更好的發揮。不可否認，孩子的語言能力是天生的，但是更大程度上是靠著後天的訓練而成的。在嬰幼兒時期，即使孩子還不會講話，父母也要經常與嬰幼兒對話、交流，雖然這樣的交流和對話看起來隻是單方麵的行為，但實際上這樣做能夠刺激孩子對語言的接收，形成孩子熟悉的語言環境，這對於孩子後天語言的學習有很大的幫助。
卡爾·威特教育理念：
讓孩子從小就生活在音樂、文學等藝術的環境中，可以更好地培養孩子的情趣。一個人具有美好的情趣，才能獲得更為幸福和完美的人生。所以，從孩子小時候起就應該有意識地培養孩子的優良性格和良好習慣，培養孩子對藝術的鑒賞水平，高尚的審美觀念和愛好。