精益求精也是一種高尚的品德，孩子從小就應該養成這種優良的品德和習慣。精益求精的習慣讓孩子更注重過程和細節，這對孩子長大之後的生活和工作有很大幫助。很多孩子在父母的教育下，隻懂得注重結局，對於過程不屑一顧，一味機械性地處理事情並無法享受到過程中的快樂。懂得用精益求精來要求自己的人，對任何事情和細節都會作深入詳細的考慮，對事情的成功也就更有把握。
對於小卡爾·威特的教育，卡爾·威特一直力求做到精益求精，無論是學習還是業餘愛好，他都要求孩子能夠盡量把事情做到極致，拒絕讓小卡爾·威特養成馬虎的習慣。隻有每一件事情都這樣要求孩子，讓孩子養成這樣的習慣，那麼做什麼事情都能從中獲得不一樣的感受，這是最重要的，因為能享受過程也是人生一大快樂。
卡爾·威特認為孩子從小學習畫畫能夠充分培養精益求精的精神，因為藝術的創造畢竟是不同於其他手工作業，這需要大量的耐心、觀察能力、創新能力和想象能力。
卡爾·威特給小卡爾·威特欣賞很多藝術家的畫作，並且常常給他講解那些藝術家們是如何精益求精地去創作這些作品的。這個教育環節對小卡爾·威特的啟發非常大。小卡爾·威特小的時候最喜歡畫的就是小橋和河水，他時常坐在河邊觀察不同時間的河水，他告訴卡爾·威特：“當天氣晴朗的時候，陽光照耀在石頭上，石頭就如有了光芒一般，而河水也會閃閃發光，加上河岸上的群山倒映，河水就像翡翠一樣碧綠晶瑩。”就連卡爾·威特也會驚歎於孩子的觀察能力，很多被大人忽略的地方卻被孩子觀察得仔仔細細。小卡爾·威特時常坐在河邊畫畫，卡爾·威特看著他那樣專注又認真的樣子，感覺很愉快。
過了一會兒，小卡爾·威特好像已經畫完了，他拿著那幅畫向卡爾·威特走了過來，並將畫遞給他看。
那幅畫構思特別講究，形象處理得也非常細致，小橋、流水，還有旁邊的村落都搭配得井然有序，卡爾·威特相信很多大人也會對此表示出讚美之情，並且會對孩子好好地誇獎一番。但是卡爾·威特當時覺得這幅畫還沒有達到很好的水平，而一旦他發現不足就會直接給孩子指出來，並想鼓勵孩子重新再畫一幅更好的畫出來。
他對小卡爾·威特說：“你以前給我描述過你想畫的那種感覺，可是為什麼我從這幅畫裏卻沒有看到呢？”
“爸爸，你沒有發現嗎？我已經把它畫出來了，我就這樣畫的。”
“但是，你不是說過，陽光下的河水像翡翠那樣碧綠晶瑩嗎？我覺得我在你這幅畫中並沒有看到這樣的美麗景色啊？我也沒有感覺到你所描述的那種神秘之感。”
小卡爾·威特仔細地對照著畫麵進行了一番審視，又看看小橋下的流水，然後對卡爾·威特說：“爸爸，我是少用了深綠色去區別水中的變化。”於是小卡爾·威特又坐到河邊繼續描繪他理想中的畫麵去了。沒過多久，他又將畫兒拿過來給父親看，對卡爾·威特說：“爸爸，你看這回是不是比之前要好很多了呢？”看了畫之後，卡爾·威特對他說：“畫畫得很不錯，顏色也比以前好看多了，這流水的顏色已經體現出來了。不過我仍然覺得沒有翡翠那種蒼翠欲滴的感覺，看不到神秘感。”其實卡爾·威特明白，作為小卡爾·威特這樣年齡的小孩來說，能畫出這樣的畫兒，確實已經很不錯了。他能準確地將陽光下的流水和陰影中的水用不同的色調區分開來，除了專業畫家能做到以外，隻有一般美術基礎的人是絕對不容易做到的。